北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。2022年11月16日上午，秣陵小学语文教研组迎来了丁雪飞名师工作室送教活动，本次活动主题为：“双减”“双新”背景下小学语文教学研究——整本书阅读（一）。

上午第一节课，魏倩老师执教四年级整本书阅读课例——《夏洛的网》导读课。上课伊始，魏老师从“网”入手，设置悬念，激发阅读兴趣；接着，采用多种形式引导学生预测故事情节的发展，并在最紧要的关头戛然而止，指引学生去书中寻找答案。整节课条理清晰，生动有趣，令人如沐春风，意犹未尽。

上午第二节课，王鑫老师执教五年级整本书阅读课例——《柳林风声》导读课。王老师创设情境，借柳林来信，带领学生“参观”老獾、蟾蜍、鼹鼠、河鼠的家。学生经过自主、合作学习，在语言文字的品味中初步感受到四个主角的特点。接着，王老师以蟾蜍的故事引发学生质疑，激发学生阅读的期待。整节课娓娓道来，妙趣横生，紧紧地抓住了学生的心。

两节课后，特级教师丁雪飞进行点评。丁特肯定了两位老师的精心准备与辛勤付出，认为两节课都注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。她指出，整本书阅读对学生的素质发展至关重要，语文教师应该引导学生关注文本，进行真正的阅读，呼吸语言的芬芳。

最后，江苏省小语会名誉会长、江苏省特级教师袁浩校长发言。袁校长认为整本书阅读有利于培养学生的整体意识；放开思维，丰厚个人底蕴，对于学生核心素养的提高有着重要的作用。袁校长还给语文老师提出了宝贵建议，指出在整本书阅读指导时要遵循三个原则：一是培养学生阅读的兴趣；二是坚持学生读书的自主性；三是注意过程性的指导。

本次教研，老师们受益良多，既明确了整本书阅读指导的重要性，也学到了整本书阅读指导的方法。相信在今后的教学中，老师们会采用丰富多样的形式调动学生阅读整本书的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，成为学生阅读的引路人。

（撰稿：唐君    校对：姚  红    审核：朱后云）