思维正迁移，知识结构化

——五年级数学组集体备课活动

2022年11月11日下午，五年级数学组4位老师在五（4）班开展第三次循环卷入式备课，集体备课内容是苏教版五年级上册第五单元《小数乘法和除法》。老师们从单元整体分析，单元例题串讲，起始课教学设计，好题分享等几方面展开集体备课。

首先，郭雪瑶老师对本单元14个例题进行结构化分析，并挖掘知识间的前后联系。由此发现本单元所有新知都有相对应的旧知作为认知基础，因此可以把本单元的教学策略定为充分利用旧知与新知间的内在联系，发挥知识纽带的桥梁作用。引导学生主动全面的实现知识的迁移，形成良好的小数乘除法的认知结构。

然后，王菲老师将本单元14个例题进行串讲。本单元是以计算为主的单元，其中小数乘除法的意义和计算法则是本单元知识的结构主干，是最重要的基础知识，也是本单元的教学重点。王老师在分析时强调在教学中要抓住算理的理解和计算法则的概括，两条主线组织好教学。小数乘除法计算法则的教学其实就是积变化的规律，商不变的性质，小数点位移引起的小数大小变化的规律以及整数乘除法等知识的综合运用。因此我们在教学中重点是指导学生运用转化的思想准确理解算理，归纳概括小数乘除法的计算法则。

接着，陈小利老师分享了本单元的起始课的设计。她主要设计了这三个环节：1.在尝试解决问题 的过程中孕伏转化的思路；2.联系小数的含义理解确定积的小数点位置的思考过程；3.在积累具体计算经验的基础上归纳总结相应的计算方法。

最后，周宇珊老师分享了几道易错题，综合这几道易错题不难看出本单元的重中之重是对小数乘、除法算理的理解和算法的掌握，以及一些在整数乘除法中的易错点同样会再次出现在小数乘除法之中，需要我们在教学中给予重视。

综上，老师们在“循环卷入式”备课活动中都有所收获，积累数学和教研经验，提升自身的专业素养，真正做到减负增效。( 供稿：郭雪瑶   校对：管婷婷   审核：朱后云）