经历统计过程，发展数据分析观念

——四年级数学组集体备课活动

2022年11月3日下午第一节课，四年级数学组在录播教室开展循环卷入式备课，集体备课的内容是苏教版四年级上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》。老师们分别从单元整体分析，起始课教学设计，好题分享等几方面展开集体备课。

首先由程鑫对本单元进行单元整体分析。她讲述了本单元知识与前后的联系，对本单元每个例题进行分析，并讲解这之间的联系，并从以下几点对教材进行分析：1.经历过程，让学生形成数据分析观念。2.认识图表，让学生学会用不同方式描述数据。3.问题引领，让学生感受分段整理数据的必要性。4.结合实例，让学生理解平均数的现实意义。再对本单元教学目标以及教学重难点进行阐述。

然后由孔紫涵老师对本单元第一课时进行设计，她将本节课的知识融入到统计活动中，学生在活动中不仅体验到了快乐也收获到了知识，对于统计表与条形统计图的认识更加深刻。

接着由曾磊老师对于本单元的好题易错题进行分享。对本单元学生容易出错的题目进行深入分析，强调了条形统计图中需注意直条一格表示的数据是多少，平均数是反映一组数据的总体情况，平均数不是指一组数据的每个数都是这个数，而是有些数据比平均数大，有些数据比平均数小。

最后由魏洁如老师对本单元进行补充。她先对数据分析观念进行阐释，再对如何发展学生的“数据分析观念”进行了举例说明。第一，让学生去经历这个数据分析的过程，体会数据中蕴含的信息。第二，鼓励学生掌握数据分析的方法，根据问题的背景能选择合适的方法。第三，通过数据分析让学生感受数据的随机性。

综上，老师们在此次活动中都有所收获，为接下来的教学做好了充分的准备。

                 (供稿：曾磊    校对：孔紫涵    审核：方亮秀）