六年级数学备课组开展《分数除法》单元集体备课活动

9月29日，秣陵小学六年级数学组围绕苏教版六年级上册第三单元《分数除法》开展了听课、评课、单元集体备课活动。

上午，由管婷婷老师执教《认识比》一课，管老师从国旗的长与宽的长度间的关系引出两个量相除的另一种表现形式——比，学生在沟通交流中知道了比的意义，理解了比的概念，通过预学掌握比的各部分名称和什么是比值，并归纳出比、除法、分数之间的联系与区别，最后通过生活中的一系列的比感受学习比的必要性，通过探究比赛中的比分是不是今天学习的比，进一步理解比的意义。

课后，管老师简要分享了执教后的得与失，六年级组老师们给予这节课高度的肯定与评价，同时也指出教学时可以将目光转向学生。最后，沈俊校长针对本节课也提出了自己的建议。沈校根据管老师课堂教学中的三次小失误指出课堂教学需要认真倾听学生的回答；指导老师们要关注教学内容的整体性，可以大胆尝试对教材进行重组；表示可以从情境中来到情境中去。

下午，六年级老师们又齐聚一堂，开展了第三单元《分数除法》的单元集体备课活动。首先，由董兴华老师对本单元知识进行整体分析，董老师从教学目标、单元知识前后联系、单元教材的基本结构、教学重点难点、单元编排特点、例题串讲几个方面阐述。董老师指出要明确算理，打通整数、小数、分数除法计算的一致性。接着，管婷婷老师分享课例《认识比》，详细阐述了自己的设计思路和设计意图，结合执教过程分享了自己教学的得与失，并汲取了沈校长的建议对本节课进行了重构。乔玺卉老师精选易错题好题并加以整合，一题多变，变中寻找不变的本质，尹志美老师则结合实践经验剖析了按比例分配这一系列题目的解题思路与方法。最后由赵婷老师针对本单元提出补充与思考。赵老师补充了两点思考：一是用计数单位贯通计算教学，培养学生运算能力；二是基于核心素养的单元教学设计思考。

忙碌的一天，六年级备课组活动完美结束，所有六年级老师们在学习中度过了充实的一天。（撰稿：方亮秀  校对：乔玺卉  审核：管婷婷）