“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这美好的季节里，空气里也弥漫着学习的气息。为全面提升教师备课质量，促进教师课堂教学能力提升，9月13日上午，一年级语文组在一（1）班进行第一单元“循环卷入式”集体备课活动。

方露老师在集体备课前精心安排了本次分工，所有一年级语文老师进行了认真的准备。首先，由方露老师对本单元的教学目标和教学重难点进行解读，分析了本单元识字课文编排的特点，以及每一课的教学要点。接着分析了“口语交际”和“快乐读书吧”的教学建议。

丁雨晴老师分析了一年级孩子的年龄特点和认知特点：对小学生活和学习充满了好奇，注意力容易分散且活泼好动。程礼馨老师重点从看图识字、象形字识字、韵语识字、对对子识字等识字方法分析了本单元识字目标。通过拍手、画斜线等多种形式来指导孩子们有节奏地朗读。

唐君老师分析了《口耳目》，通过谜语导入，激起孩子的学习兴趣，接着引导孩子看图，看到了什么？从而引导出口、耳、目、手、足。指导孩子们结合图片和生活识字，从而更好地理解俗语的意思。高运老师指导孩子正确认识田字格，并且强调写字前先练功，孩子们要掌握正确的写字姿势和握笔姿势，她根据汉字的构字规律和学生掌握字形的心理特点,有意识地激发他们的识字兴趣和审美能力。

周倩倩老师从“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个板块，让同学们区分形近字，按照笔顺规则书写汉字，学习并背诵古诗《咏鹅》，养成阅读的好习惯。

最后，我们交流了各种教学中的必要问题：怎样让孩子们更好地书写生字？写字姿势如何做到正确 ？怎样让孩子学会朗读课文？虽然识字的教学充满了挑战，但是一年级语文组的老师都竭尽全力，相互探讨，取长补短，在愉悦欢快的氛围中，解决了一个又一个的问题。

（撰稿：方露  校对：唐君  审核：唐君）