聚焦学科核心素养，构建有效课堂教学

——秣陵小学信息技术备课组开展第五次活动

5月27日上午第一节课，信息备课组在计算机教室开展了本学期第五次集体活动，主要内容为研讨邓闯老师执教的校内公开课——《Scratch综合实践》。

首先由邓闯老师按照教学目标、重难点、教学过程等前期备课磨课进行了说课，然后介绍了实际教学中出现的问题并进行了总结反思，最后就如何在教育教学过程体现学科核心素养，开展有效教学提出了困惑。

第二个环节由组内教师进行点评：

首先季春萍教师点评，在小学信息技术课堂中，学生要有自主动手解决问题，将所学融入自身学习和生活中的意识，在本节课中，通过分析游戏流程，帮助学生找到问题的关键点，结合已有的控件知识搭建脚本，充分的体现了信息科技核心素养中的信息意识方面的素养。通过对不同角色的运动轨迹分析讨论，学生能对问题进行抽象、分解、建模，通过算法形成解决方案，能将优化的解决方案迁移运用到解决其它问题，这是计算思维方面的素养。提出的建议：对于细化流程，教师可以多给学生机会，因为课例游戏是学生非常熟悉的游戏，也许会收集到更有想象力的创意。

最后张学文老师进行点评：张老师觉得课例素材非常巧妙，分解开的小模块构成了连贯的项目教学；学生对克隆概念比较模糊，导致学生一开始搭建克隆本体脚本时出现错误；对于造型切换时间的确定，可以多尝试对比。

信息科技课程要培养的核心素养，其中信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息意识四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。

（撰稿：季春萍  校对：王彩霞  审核：张惠贤）