为了切实提升我校语文教研组老师们的专业素养，给老师们提供更多学习的平台，2022年5月24日，秣陵小学迎来了江宁区小学语文学科带头人团队送教。

5月24日下午第一节课，陶羽老师执教二年级下册第20课《蜘蛛开店》。这是一篇童话故事，陶老师运用多样的方法，充分调动了低年段学生学习的兴趣。揭示课题环节，陶老师让学生说说生活中见过的店；精读课文时，陶老师引导学生联系自己的生活经历，在交流中既理解了“终于”“足足”等词语，又锻炼了学生的表达能力；课堂尾声，陶老师编了一首小儿歌，带着学生拍手读，并通过竞选“金牌故事大王”，帮助学生巩固所学内容，激发了学生讲故事的积极性。整节课，陶老师循循善诱，让低年段的课堂生动活泼，引人入胜。    

下午第二节课，黄萍老师执教四年级下册第17课《记金华的双龙洞》。这是一篇游记，黄老师让学生找出揭示游览行踪的语句，并借助语句，理清作者的游览顺序，使全文的内容一目了然。在精读课文环节，黄老师让学生抓住关键词体会孔隙的特点，学习作者写作的方法，在此基础上，黄老师让学生牛刀小试，运用一两种写作方法，写出房子小的特点，将所学内容内化吸收，迁移运用，锻炼了学生的写作能力。

（区学带上课）

接着，朱海林老师做了《亲子阅读，家校一起为孩子播下幸福的种子》的讲座。朱校长分享了温儒敏教授对于新课标有关读书解读的要求，阐述了有关亲子阅读的重要性解读：一、家校合力，统一认识；二、家校合力，智慧支招；三、家校合力，无限精彩。朱校长认为如果能够能家校携手，同心合作，一定让亲子阅读成为一种美丽的生活方式。这些理论和实践深入浅出，希望每个人都做孩子阅读的点灯人。  

陈佩功老师做了题为《全语言视域下“言用”课堂的内涵诠释与教学思考》的讲座。他先进行了课题内涵的阐释，接着讲述了言用课堂的教学要点，陈老师认为课堂上要做到“会意、识言、迁移、类化、创造”这五点。陈老师还分享了“言用课堂”的实践方法，是要打破“文意本位”的诠释，要尊重“个体言用”的欲求，要创设“全面言用”的环境。老师将“积极言用”的理念渗透到教学中的每个环节，学生才能在课堂上融会要“言用”，才能促成语言运用的准确和高效。

（区学带讲座）

这半天的活动内容十分充实，秣陵小学语文教研组的老师们受益匪浅。在今后的教学中，我们不仅要不断提升自身的核心素养，还要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生语言运用的能力，让学生学有所得。

（撰稿：唐君、唐丽丽  校对：周发强  审核：朱后云）