12月22日，秣陵小学数学老师们围绕信息技术2.0开展了讨论交流活动，活动分两组开展，一至三年级为一组，四至六年级为一组。每位老师都分享了自己学习信息技术2.0之后的感想。

上午第三节课，四、五、六年级组老师们齐聚一堂，开展信息技术2.0教研活动，教研活动的主题是“为了学生更好的学”—基于能力点A6信息技术支持的课堂讲授。

   本次教研活动分为年级组汇报的形式进行。首先，管婷婷老师介绍了技术支持的课堂讲授的内涵，在教研之前通过问卷调查以及深入小学数学课堂剖析了数学课堂讲授中存在的一些问题：仍以教师的教为主，教师讲授的部分过多；学生的课堂积极性不高，课堂成为少数人的舞台；教师的教学内容的呈现方式比较单一，PPT主要以图片为主。针对以上的弊端，提出了一些解决措施。

接着郭雪瑶老师代表四年级组汇报的研究成果，她提出可以利用希沃白板进行课堂讲授，希沃课堂中的游戏模板可以用于课堂习题之中，学生兴趣浓厚。利用班级优化大师：计时器等，可以实现问答与抢答。

乔玺卉老师汇报珠心算教学中信息技术使用的情况，通过优芽动画激趣导入，学生注意力集中，在教学拨珠的过程可以通过WPS制作实现，拇指上拨，食指下拨的过程更加直观，化抽象的知识为直观形象，便于学生纠正指法的错误。动画人物一问一答的形式可代替单一的文字讲解。

最后，朱校长代表六年级组进行了汇报，他以自己的课例深入剖析，生动形象的分析利用信息技术课堂讲授的过程。通过电子白板，可以让学生直接板书，减少粉笔带来的污染，学生板书后，老师用标记笔进行批注修改。几位同学的作品进行对比，能实现生生互评，共同纠错的过程。通过将课件、老师的板书、学生的白板书写三位一体。有效的将现代技术与传统教育进行高效融合。会议接近尾声，管老师对于本次教研活动进行总结，提醒老师们再利用信息技术的同时也要注意网络安全防护工作。

下午第一节课，一至三年级围绕A1技术支持的学情分析开展讨论。首先，一年级组老师们主要运用问卷星辅助自己完成学情分析，根据学情分析的结果发现，传统的根据老师主观判断的并不精准，利用先进的信息技术进行学情分析，更有利于老师做出精准判断，并根据实际学情设计更适合学生学的教学方式。二年级老师们结合一个具体的课例，例谈如何进行学情分析的，并针对制作过程中出现的问题，

学情分析的结果进行了激烈的讨论，并运用了腾讯文档、希沃、问卷星、微视频等信息技术辅助教学，在实践过程中发现大大提高了教学效率。三年级老师们强调教学中的活动都是为了学生更好的学，要以学生为中心，弱化教师的主导地位，以吸引学生的学习兴趣为目的而创设活动，而学情分析则很好的映射了学生的学习实际起点。

从大家的分享中，我们可以清楚的感受到社会、时代的变革给教育带来的影响，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作！通过老师们对于信息技术的尝试，我们形成了希沃白板、问卷星、优芽动画等信息技术工具为以后的教学助力。只有我们认真钻研教材、关注教学设计、寻求教学内容与信息技术的最佳结合点，才能让我们的课堂教学因为信息技术的融入而走向高效。

(撰稿：方亮秀 管婷婷  校对：张惠贤 审核：朱后云)