为更好地实施习作教学，提升教师的习作指导水平，锻炼学生的表达能力，秣陵小学语文教研组积极开展习作指导课研讨活动。汤娟、唐丽丽两位老师围绕主题，精心备课，带来两节高年段习作指导课。

11月11日上午第三节课，汤娟老师执教六年级上册习作七《我的拿手好戏》，汤老师先出示了不同类型的词语，帮助学生充分理解了“拿手好戏”的含义，又以两份提纲为例，引导学生分析明确:要写拿手好戏是什么、练成的过程以及有趣的故事，为学生仿写提纲扎实了基础。

11月12日上午第三节课，唐丽丽老师执教五年级上册习作《“漫画”老师》。唐老师以漫画导入，既激发了学生的兴趣，又引导学生了解了漫画的特点，接着以例文引路，在片段基础上不断补充、润色，引导学生抓住写好这篇习作的要点。这样层层深入，减轻了学习的难度，又突破了重点。

（上课、听课照片）

11月12日下午第一节课，秣陵小学全体语文老师齐聚书法教室围绕这两节课展开教研活动。

首先，汤娟、唐丽丽两位老师分别说课。汤娟老师认为自己课前准备充分，进行了多次试上，但是点评是自己的弱项，希望能够得到大家的指导；唐丽丽老师抽丝剥茧式的教学流程使得课堂层层深入，但是认为自己在学生交流事例环节，引导得还不够全面。

（上课老师说课照片）

接着，分组进行研讨。老师们积极发言，研讨氛围热烈。小组研讨结束后，一年级组和二年级组老师代表点评唐丽丽老师的《“漫画”老师》，都肯定了唐老师在教学时逐步揭示小妙招，循序渐进，起到了很好的示范作用；建议唐老师分析例文时，能够放手让学生自主品读、发现习作的方法。三年级组老师代表点评汤娟老师的《我的拿手好戏》，认为整节课环节流畅，扎实有效，对提纲的列写进行了充分的指导；建议在交流环节，可以给学生更多的时间，让学生畅所欲言。

（分组研讨、评课照片）

本次习作指导课研讨活动，老师们认真听课，并及时参与研讨活动。在交流、探索中，老师们找到了高年段习作教学的方法；在今后的习作教学中，老师们一定会不断提升自己的教学水平。

（撰稿：唐君  校对：姚红  审核：朱后云）