寒风瑟瑟，冬意初显。秣陵小学一年级数学备课组的教研热情却愈发浓烈。

11月9日上午，一年级数学教师胡蝶在一（9）班授课——《得数是6、7的加法》。在胡老师精心设计的情境中，学生们积极发言，数学思维涌动，数学语言表述完整，数学能力凸显。胡老师在课堂中注重培养学生提出问题的能力和表达能力，尊重不同水平学生的发言，允许不同层次的学生互相交流，在师生互动、生生互动中迸发数学智慧。

紧接着，朱校带领着一年级所有数学教师展开了热烈的研讨。胡蝶老师首先从教学目标、教学重难点和教学方法三方面对本课设计作陈述。随后，戴玉春老师认为胡老师在课堂中既能关注到学生的常规纪律，又能注意到对学生学习习惯、语言表述等方面的培养，足以见得日常中胡老师做了很多工作。然后，二年级的蔡慧阳老师提出“为什么用加法计算”这一问题应该强调是因为把几和几合起来，并且应该提前总结计算的方法——用6、7的分与合。季卫平老师和方亮秀老师对此提出不同意见，她们认为允许不同水平的学生有不同的方法，可以在图中数，可以画图，可以掰手指，在整个单元的学习中逐步实现方法的优化。这既体现了顺应学科知识本位的发展，也符合儿童发展的心理。方亮秀老师还认为，胡老师能注意培养学生的问题意识，发展学生的思维。如果在课堂能够更活跃些，基于学生更多的操作空间，相信本节课会更精彩。最后，朱校对胡蝶老师提出了表扬，无论是教学设计，还是组织学生学习的常规习惯，胡老师都做得很好。

各位老师从学科本位、教师如何教和学生如何学的三个角度，对胡老师提出了宝贵建议。相信经过本次活动，不仅是胡老师，一年级的所有数学老师都对本节课以及后续一图四式课程的教学有了更深地感悟！（供稿：薛舒引）