以课题为依托，促进教研水平

——秣陵小学数学组开展课例研讨活动

为促进秣陵小学数学教师整体教研水平，5月19日，秣陵小学数学组开展了省“十三五”规划课题研究成果课例分享活动。本次活动围绕乔玺卉老师执教的《认识三角形》这一课例，进行了深入的探究与研讨。

本节课乔老师设计两个核心概念：1.什么是三角形？2.什么是三角形的高？本节课从生活实例中发现三角形，概括出三角形的特征，再由特征层层深入得出三角形的概念。任务一中让学生重点了解三角形定义中的首尾相接，任务二设计让学生画、量两个方面让学生深入感悟三角形底边与所对的高之间的联系，教学评价的设计兼顾了学生间的差异，让不同层次的学生得到不同的发展。

课后数学组全体成员立刻进入研讨状态，首先由乔玺卉老师分享自己的设计意图，接着大家你一言我一语，大家都肯定了乔老师的教学智慧，同时也指出了本节课的不足之处。课题组集众人之智从概念评析，思考如何让学生深刻感受首尾相接的必要性，从生活实际出发，让学生深刻感受学习三角形高的必要性，从研究意义出发，让学生深刻感受三角形特征和高之间的融合性。

   通过本次活动，数学组所有成员对本节课进行了深度学习，促进课题的研究和发展，同时让更多的青年教师也深入了解当下教育的热点问题，明晰课题研究既要加强学习，又要有所创新；既要讲究科学方法，又要探寻可行的路径；既要有教育教学的实践，也要做规律的研究；既要关注成果，又要关注过程。