四年级习作讲评课初探

              ——秣陵小学语文组开展“四年级习作讲评课探索”赛课活动

2020年9月16—18日，秣陵小学开展了以“四年级习作讲评课探索”为主题的赛课活动。活动旨在探讨统编版习作讲评课教学，学会如何关注习作讲评，思索如何根据不同的习作主题确定习作讲评的标准。

9月16日上午第一节课是由王鑫老师执教的《我的心儿怦怦跳》一课。《我的心儿怦怦跳》是统编版小学语文四年级上册第八单元的习作，王鑫老师从“内心想法”“身体反应”“语言描写”“环境描写”四个方面引导学生写出让自己心儿怦怦跳的事情，同时进行了示范修改，让学生学会修改习作的方法，整节课扎扎实实。

（王鑫）

上午第二节课是由陈静老师执教的《生活万花筒》一课。陈静老师先从题目入手，让学生知道题目既要符合主题，又要吸引读者。接着从按顺序描写和细节刻画两方面来指导学生修改习作，条理清晰。陈静老师教态自然，声音柔和，整节课娓娓道来，令人如沐春风。

   （陈静）

9月17日，黎令芳和唐君老师针对部编版四下第六单元的习作《写信》展开同课异构教学。

黎令芳老师从“写信格式”和“内容清楚”两方面指导学生进行习作的修改。从学习优秀例文和修改问题习作中引导学生进行作文的自我修改，课堂节奏把控较好，学生听得非常专注，也明确的习作修改的目标和方向。

（黎令芳）

唐君老师从“格式正确”“语言流畅”“条理清晰”和“感情真实”的角度对学生进行习作的修改，课堂上的过渡流畅自然，课件制作精美，对学生的指导较细致，课堂反馈较好。

（唐君）

9月18日上午第一节课是由高运老师执教的《生活万花筒》。高老师注重引导学生发现他人习作中的闪光点，让学生夸别人要夸得有板有眼，在后面互相修改习作的过程中，学生也是先说优点，再提意见，充分肯定了学生的长处，激发了学生的习作兴趣，孩子们上完意犹未尽。

（高运）

第二节课和第三节课，方露老师和程晋燕老师执教的都是《记一次游戏》。

方露老师先从题目入手，让学生知道如果题目围绕了游戏的感受和感悟，会更有吸引力，接着播放游戏时的照片，引发学生的回忆，引导学生通过加动作、加感受的方法来学习修改习作，减轻了学生自己修改习作的难度。

（方露）

程晋燕老师则教给学生三个修改习作的小妙招，分别是“题目确立谈感受”“连续动作凸心情”“表达感受求真实”，学生一下子就掌握了修改的方法。在教学过程中，程晋燕老师还让学生通过画心情图来体会在游戏中的心情变化，从而写出一波三折的故事情节，整节课趣味十足。

（程晋燕）

听完课，老师们都表示收获十足，积极在校语文教研组群中提交了自己简短的听课感受。这次“四年级习作讲评课探索”校赛课活动，上课老师认真备课，听课老师积极学习，既提升了教师的习作讲评教学的能力，也激励我们在今后的作文讲评教学中继续探索！

（评课）

   （供稿：唐丽丽、唐君）