11月15日下午，阳光和煦，金风送爽，江苏省特级教师李长健受邀来到秣陵小学，为全体青年教师做了《如何提升学生的英语学科素养》讲座。

     李特主要围绕“为什么要培养学生的思维品质、什么是思维品质以及怎样培养学生的思维品质”三方面阐述，结合实例，娓娓道来，给青年教师诸多有益的启发和感悟。

      讲座开始，李特先解释关键词“深度学习”和“思维品质”。她认为，英语课程的目标是培养学生的英语学科核心素养，而我们现有的教材缺乏核心素养内容方面的设计。现有教材考虑的是功能、结构，更多的是生存英语的内容，大部分是工具性的目标。要想通过教学去实现核心素养的目标，只能通过教师挖掘教材内容，引导学生深度参与教学，深度体验、深度理解文本内容，而英语学科核心素养的一个重要方面就是思维品质。

      紧接着，李特就重点聚焦“看”这一技能，具体阐述了如何培养学生的思维品质。因为，新版的英语课标将四项技能扩充为五项技能——“听说读写看”，引导学生“看”好教材文本插图，可以培养学生的思维品质。李特现场列举了插图教学实例，依次阐述文本插图对学生思维品质的影响，包括“利用插图培养学生的想象能力、逻辑思维能力、理解能力、观察能力、创新思维能力、推理能力、概括能力”等，让青年教师深感利用文本插图教学的重要性。

      最后，李特还对青年教师的成长提出了几点宝贵的建议，表达了自己的殷切希望。李特希望青年教师能好好利用身边的资源，从为自己定一个小目标开始，多看多问多请教，快速成长起来。

      每一次培训都是提高，相信秣陵小学的青年教师们在本次培训中会收获满满、有所成长。

（陈静  供稿）