关于对中小学留守儿童关爱和教育工作

专项督导的报告

责任督学   朱卫华

    按照江宁教督（2018）6号文件要求，本人分别于6月21日、22日、27日前往秣陵初级中学、秣陵中心小学、竹山中学、区高中、文靖东路小学开展留守儿童关爱和教育工作专项督导。采用现场核查材料，与校长、教师访谈，通过电话与家长交流，全面了解了责任区留守儿童的学习、生活状况，教师对孩子的关心、照顾情况。现将专项督导情况总结报告如下：

本责任区挂牌督导的5所学校中，留守儿童共有33人，其中秣陵初中6人，秣陵小学 27 人。

一、         成立领导小组，完善留守儿童关爱和教育工作机制

两校均成立留守儿童关爱和教育工作领导小组，由一把手校长任组长，副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、相关班主任为组员。明确各自工作职责，制订工作计划，使对留守儿童的关爱和教育工作落在实处。

德育处牵头具体实施留守儿童的关爱和教育工作。

一是为留守儿童建档。要求班主任认真调查研究，摸清班级留守儿童的人数，一人一档，为留守儿童的建立专门档案和联系卡。内容有：①“留守儿童”基本情况，具体包括姓名、性别、年龄、就读班级、就读形式、家庭人口、家庭住址、家长姓名、托管情况、家长务工情况及联系电话、微信、QQ等。②学习情况，具体包括学习习惯、学习方法，学习成绩等。③成长情况，主要指突出的兴趣特长、主要的成绩与不足等。学校安排专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

二是会同相关处室，多方面关爱和教育留守儿童。

1、教务处在学习上优先辅导留守儿童。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实给每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

  2、总务处在生活上优先照顾留守儿童。学校对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病在校时，老师帮助留守儿童得到及时诊治，悉心照料。指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

  3、德育处活动上优先安排留守儿童。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，同时根据他们的身心特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养其独立生活能力。通过阅读、写作等多种形式，丰富他们的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

三是与校外多方联手，共同为留守儿童创造成长空间

秣陵小学在留守儿童聚集的双金社区，协助街道关工委建立“校外教育辅导站”，学校定期、有计划安排教师志愿者联盟成员与社区工作人员共同负责照顾留守儿童生活，指导学习，监管安全。秣陵初中携手街道团工委开展“暖冬护航 团在你身边”新春慰问活动，特别表达了对留守儿童的慰问，鼓励他们努力学习，不怕困难，磨砺自身，长大后做对社会有价值的人。

二、以“六个一”为基点，不断丰富和完善留守儿童关爱和教育工作内容

首先，按照区教育局的要求做好“六个一”。

要求结对帮扶的教师每月与留守儿童至少谈一次心，了解他们的所思所想；检查一次留守儿童的家庭作业，了解他们的学习情况；与留守儿童共进一次午餐或晚餐，拉近情感上的距离；与留守儿童的父母通一次电话（微信、QQ），使其了解孩子在学校的表现；每学期到留守儿童家中看望一次、通报孩子的学习表现和行为习惯；敦促“留守学生”每学期至少写一封亲情信，增强他们与父母的情感交流。

其次，利用节假日，给予留守儿童特别的爱。

充分利用“六一”儿童节、端午节、国庆节、春节等节日，开展各种形式的活动满足留守儿童的心理需求。如秣陵初中6月16日为留守儿童举办了粽香端午、浓情陪伴的亲子活动。现场开展端午节的民俗文化问答，孩子们在娱乐中增长了知识，浸染了传统文化。秣陵小学在“六一”儿童节开展了“温情六一 点燃希望” 的关爱留守儿童爱心捐赠仪式，为留守儿童送来温暖，关注他们的健康成长。

再次，抓住教育契机，精心呵护留守儿童。

在留守儿童的日常学习生活中，老师们格外关注他们的思想、心理状态，敏锐捕捉他们的闪光点，及时施以引导，为留守儿童的成长撑起一片蓝天。如秣陵初中为留守儿童举办生日聚会，邀请老师、同学、留守儿童的母亲参加，使留守儿童体谅父母，感受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。

最后，开展人文关爱活动。

通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对留守儿童人格发展的消极影响。定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

  三、着眼长远与实效，深度推进留守儿童的关爱和教育工作

“留守儿童”是学生群体的重要组成部分，关爱“留守儿童”是教师的责任和使命。学校以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以“关爱行动”为主题，以服务 “留守儿童”的学习和生活为重点，以师生结对帮扶为主要形式，扎实做好“留守儿童”关爱和教育工作。与学校的安全法制教育、心理健康教育、学校德育工作相结合，携手社区、村委会、校外辅导站，共同为 “留守儿童”健康成长创造条件。

秣陵初中对“留守儿童”的关爱和教育不留空档。超前谋划暑期“留守儿童”的关爱和教育工作，采取行政领导和党员干部与“留守儿童”结对，每周与留守儿童及其父母、委托监护人通电话一次，持续跟踪留守儿童的暑假生活学习情况；为留守儿童提供书籍，要求教师为留守儿童量身定做暑假阅读作业，引导留守儿童与书为友，做到身体留守但精神不留守。秣陵小学充分利用双金社区4:30学校为留守儿童提供暑假生活场所，使所帮扶的留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，使学生开心、家长放心。同时结合党建品牌，要求党员与留守儿童结对，在假期开展留守儿童的关爱和教育工作。