秣陵中心小学2015-2016学年第一学期心理健康教育工作计划

一、指导思想 

我校的心理健康教育工作，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 

二、工作思路 

   1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 

   2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 

   3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。 

三、具体工作 

   1、积极开展心理咨询工作 

    心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每天中午咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放一个小时。开放时间为：每天中午下12：30到13：30。 

   2、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： 

  （1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。 

  （2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。 

  （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 

  （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 

3、积极做好一年级新生心理健康档案工作 

针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。 

   4、营造积极、健康的心理健康教育环境 

积极利用校园广播，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。 

   5、认真学习，建立资料收集整理意识，成果意识，丰富本校的心理辅导资料。 

四、每月重点工作 

九月份： 

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。 

2、咨询室正常开放。 

3、讲座：一年级新生如何尽快适应学校生活。 

十月份： 

1、完成教师心理调查活动：今天你快乐吗？ 

2、调查活动统计，反馈。 

3、开展“阳光心情促教活动”心理辅导。 

十一月份： 

1、利用家长会向家长宣传“走进孩子心”的有关内容。 

2、心理健康教育班会活动。 

十二月份： 

1、开展六年级青春期心理讲座工作。 

2、心理健康教育班会活动。 

一月份： 

1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 

2、各类资料整理、归档。