让个人课题研究之花绽放

为激发全校教师结合工作实践开展教育科研的热情，提高教师们课题研究水平，使教师们享受带着理念、带着追求、带着思考在研究中工作的幸福与快乐， 5月23日下午，秣陵中心小学邀请了区教科室周华东老师在学校多功能室为全校教师做了《教师如何开展个人课题研究》的专题讲座。

报告中，周老师以诙谐而幽默的语言、真实而感人的故事、优秀而生动的案例，细致而深刻的感悟，从“什么是教师个人课题研究、个人课题从哪里来、如何编写个人课题研究方案、怎样做实过程性研究及成果总结提炼”几方面一一作了深入浅出的解读。从什么是教师个人课题研究让我们懂得：个人课题研究要联系实际（真）、切口小巧（小）、真实可行（适）、视角新颖（新）。从个人课题从哪里来让我们知晓：课题是从教育教学日常工作的思考与实践中来，从提高和优化教育教学质量的创新举措中来，从教育教学中需要解决的问题和矛盾中来，从教育教学现象的调查与分析中来，从先进的教育学说、理念学习与运用中来，从新的教学方式、手段的运用与尝试中来。

从怎样开展过程性研究及成果总结提炼让我们理清：个人课题研究要抓住一个“实”字，突出一个“新”字，重视一个“合”字，讲究一个“活”字，追求一个“真”字，享受一个“乐”字。研究者还要富有激情和活力，唯“活”，才能求“实”、求“新”、求“真”、求“合”。

正本清源，厚积薄发。周华东老师《教师如何开展个人课题研究》的菜单讲座，环环相扣，层层深入，并现场对我校的第八、九期教师的个人课题的选题和标题表述进行会诊和矫正，教师们感到非常受益。

相信通过周华东老师的指导，我们的个人课题的研究一定会更加清晰、顺畅、扎实、有效，我校的课题研究之花也一定会绽放得更加美丽！