秣陵小学青年教师发展班培养方案

（2015年）

青年教师是学校可持续发展的源泉，青年教师的培养至关重要。教师的成长是终身的发展过程，为促进青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年骨干教师队伍，特制订本方案。

    一、指导思想

按照教育改革和发展总体要求，结合我区教育现状及我校青年教师的实际情况，以学校培养为主体，由校长室牵头，教导处、德育处、工会、教科室部门相互配合，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年骨干教师队伍，使之能“一年适应、两年合格、三年成骨干、五年独挡一面”。

二、培养目标

1.使被培养教师成为热爱教育事业、责任心强、职业修养高、爱岗敬业的人。

2.使被培养教师具有扎实的教学基本功，能熟练运用现代教育技术手段。

3.使被培养教师具有扎实的专业教学能力，具备一定的教科研能力，能胜任各年段工作，能独挡一面。

4.使被培养教师具有较强的管理能力，能够胜任班主任工作。

5.争取在三年内，培养出一定数量的区、校级优秀青年教师，培养出区骨干教师称号及以上的青年教师。

三、组织机构

组长：严广富                 副组长：朱后云

组员：王国顺、周发强、王虎、张惠贤

四、培养对象   35周岁以下的青年教师（含聘用）

五、培养措施概况

1.秣陵小学青年教师发展班，周期2年，即2015年01月——2016年12月。

2.实行青年教师过关制，即师德修养关、思想理念关、教学能力关、教育管理关、教育科研关。

3.加强管理，重视培养，严格要求。

4.完善竞争激励机制。

六、具体安排及落实

1.2015年01月，严校为青年教师发展班做重要讲话，提出相应要求。

2.2015年，持续开展相应的4次活动，帮助青年教师能更好、更快地成长。

3.建立青年教师专业成长档案，记录其成长过程中的点点滴滴，实行跟踪管理，及时总结表彰。

4.每学期组织青年教师参与2次的专业辅导。

5.组织被培养老师的“师傅”经常了解其“徒弟”的教育教学情况，并给予一定指导。

【另附】

2015年上半年活动安排：

1.2015.02.05  让我们学会梳理“知识树”   配书：《基于标准的课程纲要和教案》

2.2015.07.01  走进孩子心田，感受育人魅力——撰写“我们的育人故事”

2015年下半年活动安排：

1.2015.08.29  让“有效教学”理念扎根心底

2.2015.12.09  生涯规划促进教师专业发展  （罗刚淮）