秣陵中心小学教师备课要求

1、教师学期初要制定教学计划，任教学科不分主副有教必备，不得少备科目(以教师课程表上的科目为准)，不得以老备课本代替新学期的备课；其中语文、数学、英语科目和专职音乐、美术、信息、科学、品德教师必须使用备课本（一），体育教师使用体育备课本，《阅读指导课》和其他小学科使用备课本（二）。

2、平时备课要做到提前一周，寒暑假期备课要做到提前两周；备课本封面要求填写规范，备课项目填写务必完整（备课时间、总备课  时、教学内容、目标、重难点、方法、手段、新授课板书设计、授课时间等等）；语数英教师兼任的副科，要有板书设计，要求不能只是个课题；不提倡教师过分超前备课。

3、教案内容要求书写认真，青年教师（35周岁以下）及新教科目的备课必须手写详案，不允许备简案；其他具备一定工作经验且教学态度认真的教师在书写内容上可以写出精准、实用的简案。

4、教学反思篇数应不少于总备课数的1/2，可以在反思栏目中记录，还可另外附注，反思内容能够针对教学内容具体详实个性化，字数不少于30字。（语数英教师兼任的副科，教后小记栏目可以不写；专职教师的教后小记栏目必须要写。）

5、全学期备课时数要足，数学备课要有单元分析，语数英必须要有总复习备课；副科备课不允许以1篇教案算2课时来计算课时数，具体计算方法应为：周课时数×16周。

6、【电子备课】我校目前不予实行。如果以后实行需要执行以下规范：

（1）30周岁及以上的教师(有笔记本电脑，WORD打字排版技能要熟练),任教语文、数学、英语学科时可以使用电子备课，其他学科仍然一律使用备课本备课。

（2）首先到教导处提出电子备课申请并在承诺书上签字，使用学校统一规定格式的电子教案格式。

（3）要求课课有复备，每课时教案都必须要有两处（含）以上与教学进度同步的复备，每处字数不得少于50字；复备时，首先在教案中标出①，再在复备栏标出①，随后写出复备文字；复备②③…相同。教学反思要求同第4条。

（4）语文教师必须同时在语文书上有勾划、批注，检查备课时要提供语文书以供检查。

 

 

秣陵中心小学教师上课要求

 

1、平时严格按照教导处安排的课程表上课，不得擅自停课，私自换课。因公外出参加活动1天内的，教师自行调课，并告知年级主任；超过1天的，由教导处负责审核并适当安排代课。

2、教师应在上课预备铃响及时离开办公室，正式铃响前到教室（场所），不得迟到；上课开始，师生互致问候语，要求简短有力，依次为“上课（师）-起立（班长）-同学们好（师）-老师好（生）-请坐（师）”；下课铃响，依次为“下课（师）-起立（班长）-同学们再见（师）-老师再见<听课老师再见>（生）-请坐（师）；然后教师离开教室。

3、教师在授课前要进一步熟悉教案，充分做好课前准备和教学所需教学具；上课时做到精神饱满，教态自然，精心组织好教学活动的每个环节，自觉践行新课改理念，熟练使用班级多媒体教学手段；要求使用普通话教学。

4、严禁教师“坐教”，如遇身体不适、考试等特殊情况告知年级主任经批准后方可；严禁教师在课堂上接打手机、抽烟等不良行为；上课期间不得擅自离开课堂，不准将自己的孩子带进教学场所。

5、学生作业时，要进行巡视、指导，要特别关注学困生，注意指导他们完成好作业。为了减轻学生的课业负担，课堂作业应尽量在课内完成。

6、不得体罚或变相体罚学生，更不能将学生赶出教室；关心学生身心健康，指导学生做好眼保健操，教育学生保持正确的坐姿和写字姿势。

7、上室外课时，教师需提前带领学生排队、安静地抵达上课地点；在专用教室上课时，如果根据实际情况教师无法到班学生，必须要求学生提前自行排好路队，上课铃响后学生应到达上课地点，保证课堂教学时间；上午第四节课，1、2年级的任课教师需提前5分钟下课，将学生送至教室看护，下课铃响方能离开。

8、做好教学安全工作，妥善处理课堂上的偶发事件，严防学生意外伤害事故的发生，保证课堂教学正常进行。

 

秣陵中心小学教师作业批改要求

 

作业批改是教师“六认真”工作的重要内容，是提高教学质量的有效途径，为规范教学常规工作，根据江宁区教研室的相关细则要求，结合我校的教学实际，特制订本项常规要求。

1、语文学科

（1）用笔要求：1-2年级使用铅笔；3年级上学期开始使用钢笔（大小练习册除外）；

3年级下学期和4-6年级使用蓝黑墨水的钢笔或签字水笔，提倡使用钢笔（包括《补充习题》、《评价手册》和各类作业本）。

（2）批改要求：总的原则为“有练必选，有做必改、有错必纠、有作必评”。

① 用笔、符号、字迹规定。一律用红色笔批改；字迹工整、美观；批改符号正确，对的打“√”，错的打“×”，对、错号一律打在右边，长短一致。

② 及时批改不积压。语文批改不隔天，作文批改不隔篇。

③ 作业每学期不少于40次（一篇课文2次作业）；批改一律使用等级制:优秀、良好、中等、及格、不及格。等第的书写一定要认真清楚，切忌潦草马虎；《习字册》一课一批，《毛笔字》两页一批。

④3-6年级每学期大作文8篇，小作文8篇，每两周1次大作文，1次小作文，到期中要分别完成4篇；大作文要有眉批和总批，总批评语不能少于两行；作文等第写在文题后面，日期写在总批结束下一行的右边。

⑤ 批改符号 ：

A.错别字应在其右上角打“×”，并在同一行的订正处画    ，复批时订正对的再封口；学生用词不当时，可以在不当处画出      酌情修改。

B.须删去的字、词、句用       表示。

C.须增添的内容，用“        ”形式表示。

D.作文中词语用得贴切，文章写得好的地方，在有关的词句下面用“ 。。。。。。”表示出来，还可以在眉批中写明。文章主要优缺点在总批中指出。

E.前后要颠倒位置，用“       ”形式表示。

F.复原号用“△”标在删去的字句下面，质疑号用"?"标在一句或一段的下面。

 

 

秣陵中心小学教师单元检测要求

 

单元检测具有诊断功能，可以及时有效的反映出教师的教学效果，帮助教师及时了解班级学生的学习状况。有利于师生发现各自的不足，及时补救改进；有利于教师鼓励优生，树立典型，带动后进；有利于家长了解孩子在学校的阶段性学习情况等。所以单元检测必须要做到：

1、及时检测：每个单元教完后，教师要及时对进度配套的试卷进行检测，力争做到当天检测当天批完，最迟不超过第二天批完。

2、认真批改：试卷不得让学生批改，教师批改必须严谨认真，格式规范，防止错误。

3、及时登分：批好分数后，教师要及时将本次考试分数记录到纸质登分表中，并将本班的各项数据与平行班的数据对比分析，寻找差距，以便改进教学；期中与期末考试要做专项书面质量分析。

4、认真讲评：针对试卷中的典型错题和班级实际情况，要进行细致认真的讲评，做到举一反三，力争全体学会听懂。

5、订正复批：学生必须对自己的错题进行订正(可以使用铅笔)，教师要及时对学生的订正题进行复批；还可以根据具体情况让学生复考（二次考试），切实让学生扎实过关。

6、家长签字：让家长在试卷上签名( 或家校通发送分数)，以便家长及时了解孩子的学习动态，加强与任课教师的沟通交流。

 

 

 

 

 

 

 

 

秣陵中心小学教师提优辅差要求

 

提优辅差是教师教学活动的重要组成部分，是面向全体、因材施教的主要途径，每位教师既要保证对优生的提高训练，更要注重对后进生的辅导力度，藉此提高班级学科的优秀率和及格率，具体要做到：

1、不纵容优秀的学生，不歧视学习有困难的学生。做好后进生的思想工作，经常和他们谈心，了解他们的学习态度、学习方法，发现闪光点及时鼓励，激发其学习积极性。

2、学期初列出本班后进生名单，制定好计划，平时做好辅导记录（可让学生签字确认），学期末上交教导处备案。

3、课堂内要关注全体，加强巡视，既要让优生“吃的饱、吃的好”，又要保证后进生的基础练习过关，努力做到堂堂清。

4、课堂外对后进生应多做个别辅导，作业做到有做必交，有错必改，而求尽量做到面批面改。

5、对班级的优生与后进生精心组织搭对帮扶，对优生提出明确的帮扶要求，力争共同进步，提高班级成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

秣陵中心小学教师听课要求

 

为了促使我校教师之间相互学习、相互促进，积极探讨新的教学方法，不断提高课堂教学水平，从而促进教师的专业发展，特制定以下听课要求：

1、听课对象不仅以本学科为主，更鼓励教师之间跨学科听课；每学期一把手校长听课不少于50节（含班会课5节），教学校长、教导主任和中层行政领导不少于30节(含班会课3节)，年级主任、教研组长、备课组长和区骨干层次以上不少于20节，教师不少于15节。（以上含校外听课）

2、听课教师应尊重授课教师的劳动，听课教师要在上课前进入教室，遵守教学秩序，听课时关闭通讯工具，不做任何与听课活动无关的动作与言语，更不能影响教师的正常授课。

3、听课过程有记录，要标明听课日期、班级、授课人、课题等；认真做好听课评价，每次听课都要有评价，可以是“过程性评价”，也可以是“综合评价”，最后要有评价总分和等级。

4、听课人听课以后及时与授课人交换意见，肯定成绩，指出不足，提出改进的意见。

5、学科教师每学期写出不少于8篇的听课、评课感想或反思，每篇不少于300字，要从听课本的末页往前记录，以便汇总、检查，学校定期开展交流、评比，择优结集成册。

6、每次外出参加听课活动，教师必须准时到达，认真记录，回校后即到教导处上交听课教研记录（外出1天以内自行调课，超过1天由教导处审批适当安排代课）。

7、每次学校内的听课活动，由教研组长负责听课教师的签到，教导处对教师的听课情况每月进行公布。

8、严禁抄袭他人的听课笔记或造假听课笔记。