聚焦学科大概念  共研互动新课堂

——记江宁区（南片）校本研修工作展示、交流活动

为推动中小学校本研修工作的深入开展，更好地展示校本研修工作取得的阶段性成果，分享校本研修工作的成功经验，提升校本研修工作的质量和成效，加快青年教师队伍建设和共同发展，2025年5月8日，秣陵小学开展以“基于学科大概念的‘人—知互动’课堂教学实践”为主题的江宁区（南片）校本研修工作展示、交流活动。

【语文场】

上午第一节课，秣陵小学的唐君老师执教三年级下册《我不能失信》，唐老师引导学生聚焦关键语句，在反复品读中理解“诚信”的内涵，感受宋庆龄信守诺言的美好品质。第二节课，东吉湖小学的孙静婕执教四年级下册《诺曼底号遇难记》，孙老师以简洁板书梳理脉络，深入剖析人物对话，引导学生感受哈尔威船长临危不乱的镇定与舍己为人的担当。

两节课后，秣陵小学的王琳老师带来讲座《建构概念之链，统摄单元教学》。王教师从“大概念统领单元教学”出发，结合具体课例解析单元整体设计策略，强调以核心问题串联课时目标，让“人—知互动”从单一课堂延伸至单元体系，为教师提供可操作的教学路径。

第三节课，思学街小学的谷成昕老师执教五年级下册《杨氏之子》，谷老师引导学生借助注释疏通文意，聚焦“未闻孔雀是夫子家禽”的巧妙应答，分析杨氏子的机敏，感受文言文的魅力。

在互动研讨环节，听课教师们围绕三节课，聚焦课堂目标达成、学生参与度等展开交流，挖掘课例亮点，提出改进建议。最后，秣陵小学的姚红主任进行总结，姚主任肯定了此次活动的示范价值，建议老师们以大概念为“锚点”，持续深化课堂改革，让教学真正成为“知识与学生对话”的过程。

【音乐场】

第一节课是由秣陵小学的陈敏老师执教的二年级一节歌唱课《圆号歌》。首先陈老师带领学生认识了“圆号”，模仿了如何吹奏圆号。接着，通过趣味情景的创设，走进了歌曲的教唱。本首歌曲教学内容丰富，如:二分附点音符的认识、二声部的演唱。陈老师教唱循序渐进，学生慢慢掌握了这些难点。最后，通过舞会表演、小乐器伴奏、歌曲演唱，多种音乐活动完整表现了歌曲，让课堂更加生动丰富。

第二节课是由禄口二小的汪楚老师执教的《灯官报灯名》。这是一节融合传统戏曲元素与童谣风格的二年级音乐课。本课以“报灯名”民俗活动为载体，通过唱、念、奏、演等多种形式，让学生在音乐实践中感受传统文化魅力。巧妙引入戏曲念白特色，通过拖腔练习和亮相动作，让学生初步体验京剧国粹艺术。汪老师结合旋律线手势、打击乐伴奏、肢体动作，打造沉浸式学习体验。兼顾文化理解、合作意识培养、发散思维训练等多维目标，增强了文化认同感与艺术自信心。

接下来是来自横溪小学的嵇静老师带来的讲座《多感体验，律动多维课堂》。在音乐课堂教学上，通过动觉，听觉和视觉等多感官体验活动，深入挖掘音乐教学，并总结出体验式歌唱教学与体验式欣赏教学的两个方面的教学思路与各位老师分享。随后，通过江宁区音乐活动中具有代表性的优质课进行分析，讲解，并总结。让各位老师能够切切实实地感受到“多维互动，主体体验”的教学理念的推进。

最后一节课是由东吉湖小学戴星雨老师执教的《战台风》一课。戴老师利用精湛的古筝演奏，带学生感受台风的恶劣以及台风的变化，并分别听辨了乐曲的四个乐段。然后带领学生了解了作曲家以及古筝的四个演奏技法。最后将音乐与美术相融合，让学生将每乐段画出来，并上台展示。

课后，大家进行了积极研讨，为上课老师提出了宝贵的建议。在这次活动中，老师们都收获良多。

此次活动不仅展现了秣陵小学在课堂改革中的探索成果，更搭建了区域教学研讨的平台。未来，江宁区（南片）各校将继续以大概念为引领，深耕“人—知互动”课堂，探索新课标背景下的课堂教学新路径，让学科教学在真实互动中焕发新活力。

（撰稿：唐君、解恒  校对：张惠贤  审核：朱后云）