以数启思 笃学敏行

——秣陵小学数学组青年教师信息技术赛课活动圆满结束

为提高我校数学青年教师在课堂教学中使用信息技术的能力，促进数学青年教师的专业成长，2025年3月12日，我校开展了青年教师数学赛课活动。

本次活动以苏教版五年级下册《因数和倍数》一课进行一课时的课堂教学展示，争取以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。

第一节课，宋雅利老师首先引导学生认识因数和倍数，知道二者之间的关系。在乘法表算式中找一个数的倍数。接着找一个数的因数，在此过程中通过对比、优化方法，做到不重复、不遗漏。在整个教学过程中以学生探究为主，明晰概念，掌握因数和倍数的特征。

第二节课，孔紫涵老师先是从12个小正方形入手，引导学生初步感知在乘法和除法算式中可以找到因数和倍数的关系。接着通过“12和5”的变式练习，启发学生发现所研究的范围需要是非0的自然数。学生在真实亲历找因数和倍数的过程中，自主发现其主要特征。最后，以游戏的形式巩固新知，有趣而深刻，进而鼓励学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题。

第三节课，管婷婷老师通过摆小正方形建立几何直观，引导学生在操作中形成乘法算式，自然引出因数与倍数含义。采用任务驱动模式，通过找36的因数让学生经历“列举-观察-归纳”的完整探究过程，渗透有序思维方法。在倍数教学中实现学法迁移，通过对比分析建构知识网络，形成知识的脉络图。整节课注重数学概念的形成过程，通过小组合作、错误辨析等策略，既培养了数感，又发展了推理能力。

第四节课，魏洁如老师从6个圆片和12个圆片导入，先让学生分一分，学生写出并将分出的算式分类，引导学生思考什么样的算式中能够找到因数和倍数的关系，明确了因数和倍数的概念，随后通过对因数和倍数的辨析，学生对因数和倍数的概念有了更深刻的认识。

第五节课，薛舒引老师结合乘法算式讲述了因数和倍数的关系，学生们结合已有学习经验研究因数的特点，通过研究同学们学号的因数发现一个数因数的特点。紧接着自主研究倍数发现了一个数的倍数是无限的，最小的是它本身。最后通过练习巩固了本节课所学，确定了因数和倍数的研究范围。

总之，老师们都紧扣学生的年段特点和本课核心问题实施教学，恰当使用信息技术，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。经过评委老师们的认真评审，最终评选出一、二等奖。通过本次活动，几位青年教师提升了自己的专业素养，各位听课教师也对教材有了更全面的认识，相信经过不断打磨，老师们的教学能力会得到更大的提升。

研途漫漫，且思且行。我们将始终秉持“实·活”的校风，持续学习、继续成长、不断探索、以数启思、笃学敏行！

【评比结果】

一等奖：管婷婷  孔紫涵

二等奖：薛舒引  魏洁如  宋雅利

（撰稿：孔紫涵  校对：周发强  审核：朱后云）