“授”之有道 “书”之得法

——秣陵小学语文组积极开展书法课堂教学研讨活动

为深入贯彻“新课标精神”，切实提升我校书法课堂教学品质，强化书法教师的授课能力，助力孩子们练就一手美观的字迹，并培育良好的书写习惯，12 月 3 日上午，秣陵小学语文组于书法教室开展了书法课堂教学研讨活动。

第一节课，梁友萱老师执教二年级硬笔书法课《语文园地五》。梁老师整节课教学流程清晰。课伊始，梁老师激趣导入，自然引出所要研习的生字。随后，将教学重点聚焦于引导学生从观察结构、细致比较、精准找寻关键笔画这三个维度深入探究写好汉字的奥秘。紧接着，示范书写、学生自主练习、讲评以及拓展等环节有序展开。学生们在评价和练写中获得进步。整节课，教师的教态自然大方，基本功扎实。

第二节课，何圆梦老师执教四年级硬笔书法课《余 奈》。上课伊始，何老师巧妙地选取课文中的句子作为切入点，引出了本节课要研习的汉字“余”与“奈”。教学时，何老师引导学生深入探究写好这两个字的要诀，并最终总结出“撇捺舒展、上下对正”的核心要点。何老师紧紧围绕这一要点展开教学，先示范书写，随后学生们自主练写。通过教师讲评，学生们清晰认识到自身书写的优劣之处，进而再次进行针对性练写，以强化巩固书写技能。最后，何老师还巧妙地进行了拓展延伸，引入了具有相同结构的字，进一步加深学生对这类字书写规律的理解与掌握。

展示课后，教师们分组，围绕所观摩的两节课，就教学过程中产生的困惑、收获的宝贵经验以及建设性的建议展开了研讨交流。

小组研讨过后，每组的代表上台汇报，老师们都肯定了两节课的优点，同时也提出了建议和疑惑。比如可以在黑板上呈现评价标准，使其直观；中年级的练字量可以适当增加；讲评时可以展示一些不美观的字，引导学生交流怎样写美观；关注学生的习惯养成；关注用笔的力度，写好字；评价标准要准确等。

活动最后姚红主任对活动进行了总结。姚主任与老师们探讨并明确了硬笔书法课的规范教学流程，着重强调在教学进程中要重视学生学习习惯的精心培养，关注笔画的美，并积极鼓励老师们钻研教材，持之以恒地苦练书法基本功，提升书法教学质量。

本次书法课堂教学研讨活动，让老师们明确了书法教学的重要性，了解了书法教学的基本流程。老师们将以此为契机，苦练基本功，夯实书法教学的基础。

书法教育，路远任重，在书法教育的路上我们将不断前行、不断超越。

（撰稿：沈月 校对：姚 红 审核：朱后云）