A1-1

信息化机构队伍

(8分)

2分

有教育信息化工作领导小组和相应的中层机构。

有校级领导主管并定期召开信息化工作会议。每学期至少1次，有相应的会议记录和过程性材料。

1.校长负责部门的分工表。

2.学校信息化工作组成立公告。

3.每学期学校信息化工作会议记录。

1.校长室

2.校长室

3.教技室

1.7月份

2.7月份

3.7月份

A1-2

2分

有中层管理机构(如教育信息中心等)，有学期工作计划与总结。人员、职能、职责、待遇明确。

1.教育技术室主任任命公告。

2.教育技术室主任工作职责。

3.教育技术室主任待遇享受公告。

4.年度工作计划和总结。

1.校长室

2.教技室

3.校长室

4.教技室

1.7月份

2.7月份

3.7月份

4.7月份

A1-3

2分

有教育信息化的维护管理人员。

24个教学班(含24个)以上的学校，应配备4名及以上专(兼)职工作人员，24个教学班以下学校应配备2名专(兼)职工作人员。专职管理人员需持市级及以上网络安全证书或相应证书。有经过培训的专(兼)职音、视频资源制作人员。

1.教育技术室工作人员分工表。

2.网络管理员培训证书。

1.教技室

2.教技室

1.7月份

2.7月份

A1-4

2分

有信息化建设与应用研究团队。

有多学科数字化校园应用研究团队，有相关应用研究资料。

1.各学科数字化校园应用研究团队成立、活动、研究方向的证明资料。

2. 各课题组成员名单。

3.研究出的论文、课题一览表。

4.相关应用研究的过程资料。

1.教科室

2.教科室

3.教科室

4.教科室

1.7月份

2.7月份

3.止于10月底

4.止于10月底

A1-5

人员培训

(12分)

8分

常态化、制度化地开展教师信息技术培训。

教师按要求参加并通过省市区现代教育技术培训考核(5分)。每学期组织教师参加信息技术校本培训(3分)。

1.教师参加各级现代教育技术培训的报名表、成绩单、证书等。

2.学校组织教师进行教育技术校本培训的学期计划。

1.教导处

2.教导处

1.止于10月底

2.7月份

A1-6

4分

规范化组织研讨、培训、考察、参赛等活动。

网络管理员和应用研究团队每年应参加各级各类的研讨、培训、考察、参赛等。

1.网络管理员参加培训的文件、资料。

2.学校应用研究团队学期研讨安排计划。

3.学校应用研究团队外出研讨、培训、考察、参赛证明材料。

1.教技室

2.教科室

3.教科室

1.止于10月底

2.7月份

3.止于10月底

A1-7

规划、制度与经费(10分)

4分

在区教育主管部门的指导下，制定数字化校园建设中长期规划以及分年度实施计划。

学校的数字化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性。

明确分年度目标，有相应的实施计划与总结。

1.学校数字化校园建设的长期规划。

2.学校数字化校园建设的年度计划。

3.实施情况：建设、活动图片，学校年度信息化建设投资财务表

1.校长室

2.校长室

3.总务处

1.7月份

2.7月底

3.止于10月底

A1-8

规划、制度与经费(10分)

2分

教育信息化管理制度齐全。

相关教育信息化管理制度上墙(含管理、应用、网络安全、人员培训等)。

1.计算机教室管理制度。

2.校园网络管理制度。

3.图书室管理制度。

4.实验室管理制度。

5.班级多媒体管理制度。

6.办公室电脑管理制度。

1.教技室

2.教技室

3.教技室

4.教技室

5.教技室

6.教技室

1-6.

7月份

A1-9

4分

落实数字化校园建设的经费投入。

每年均安排相应的经费用于设备增添和更新、维护和保养、软件更新和相关应用服务费。

提供近三年的教育信息化投入经费账目与设备验收清单复印件。

1.学校教育装备年度维护更新计划。

2.学校教育装备年度维修记录单。

3.学校近三年的教育信息化投入经费账目。

4.学校近三年新增教育装备清单。

1.总务处

2.总务处

3.总务处

4.总务处

1.7月份

2.止于10月底

3.止于10月底

4.止于10月底

A2-1

硬件设施设备

(10分)

10分

数字化校园建设的相关硬件标准不低于《江苏省中小学教育技术装备标准》(“十二五”版)的要求。

对照标准进行测评。

达到省标一级得10分；达到省标二级得6分。

或逐项打分：计算机网络教室、专用多媒体教室、安装多媒体设备教室占班级总数比例、自动录播教室、校园网络管理中心、校园广播系统、生机比、师机比达标。在主要公共区域或教室内配置一定数量的公共终端供学生使用。

职校：通用占5分。数字化技能教室、仿真实训室。(5分)

1.学校各专用室配备、及达标情况一览表。

2.学校学生用计算机、教师用计算机数量、摆放地点统计及达标情况表。

3.教师计算机终端配置一览表。

1.各专用室负责人

2.教技室

3.教技室

1.9月份

2.9月份

3.9月份

A2-2

网络中心机房

(4分)

4分

网络中心机房达到《江苏省中小学教育技术装备标准》之校园网络系统的要求。

网络中心的环境要求达到省标相应的标准(布局、位置、面积、温度、相对湿度、避免阳光照射、防静电设备、防雷设备、消防设施、技防设施)。

综合布线施工规范。

环境卫生、整洁。

1.网络中心有关图片：布局、位置、面积、布线、防雷、防静电、消防、环卫)

2.网络安全技术防范措施。

1.教技室

2.教技室

1.9月份

2.9月份

A2-3

校园网络建设

(26分)

6分

网络行为管理的措施以及NAT日志记录。

校园网络出口设备选择支持百兆以上带宽的路由器、防火墙等设备。有网络行为管理的措施(3分)。校园网出口位置设置NAT设备及配套的NAT日志记录和查询系统，保存至少60天的可查询到每个用户网络访问记录 (3分)。

要建设！（9月）

1.校园网络设备清单。

2.NAT日志记录。

1.教技室

2.教技室

1.9月份

2.止于10月底

A2-4

5分

无线网络覆盖。

依据学校的实际应用需求，合理构建安全可集中管控的无线网络环境。办公区域、会议场所、图书馆等能够支持无线网络环境下的办公、教学和移动学习。

要建设！（9月）

1.图片：办公、会议场所无线覆盖设备照片、使用照片。

1.教技室

1.止于10月底

A2-5

7分

校园网络拓扑图、校园有线网络信息点齐备、制定相应的操作流程，有网络巡检、报修记录。

网络中心有标注规范的校园网络拓扑结构并上墙。网络信息点覆盖所有教育教学场所,提供端口对照表与维护记录。

运用虚拟化技术提高服务器的使用效率，建立服务器运行档案。

网络设备运转正常。

1.校园网络拓扑图。

2.校网各端口对应地址一览表。

3.校网维护记录表

4.服务器虚拟技术应用截图。

1.教技室

2.教技室

3.教技室

4.教技室

1.9月份

2.9月份

3.现在止于10月份

4.止于10月份

A2-6

5分

信息安全、有网络管理岗位职责及关键设备的详细技术档案。

系统安全措施得当，重要资料及时备份，有信息过滤设施；有相应的信息安全应急机制。

1.各型号电脑系统备份文件夹截图。

2.各处室重要资料备份文件夹截图。

3.防火墙设置截图

4.学校网络安全应急机制

1.教技室

2.各处室负责人

3.教技室

4.教技室

1.7月份

2.止于10月底

3.9月份

4.7月份

A2-7

3分

技防安全系统。

校园安防点位布置合理，设施到位，有专人值守(保安或门卫)。

1.校园安防点与地理位置对应表。

2.门卫制度。

3.计算机教室、网络中心消防安全细则。

3.计算机教室、网络中心消防设施截图。

1.总务处

2.安保办

3.安保办

4.安保办

1.7月份

2.7月份

3.7月份

4.7月份

A3-1

校园数字化资源建设(50分)

15分

采用各种形式(购买、自制、下载、链接等)，以校园网为平台，形成符合学校实际需求的资源库(课件、图片、视频、音频、文字等)。

充分利用各级各类教育信息化公共服务平台提供的各种教育教学资源和培训资源。（5分）

有校本教育教学资源，及时补充、更新。(5分)

资源覆盖所有学科所有年级并有一定的存量。按年度列出制作校本资源的目录。（5分）

1.校网主页各级资源站点链接单。

2.校本课程专题网学习站建设。

3.校内资源站点建设。

4.提供站点访问用户名、密码以便上级检查。

1.教技室

2.教科室

3.服务器上建设站点由教技室负责，站点内容由教导处按学科填充更新及维护。

4.教技室

1.止于10月份

2.止于10月份

3.止于10月份

止于10月份

A3-2

10分

每年能制作一定数量、体现学校办学特色的优质校本资源。

强调优质、特色。国家、省级、市级、区级获奖。

公共服务平台审核、经市级资源审核专家委员会审核通过的资源。

或者其他能反映本校办学特色的资源。

(1)资源类型丰富，包括多媒体课件、试题试卷、网络课程、研究性主题资源等。

(2)广大师生可以方便地上载、下载、检索、浏览、重组和收藏资源。

1.区直播网站我校课堂实录上传资源截图。

2.年度校本资源目录单。

3.年度校本资源制作计划。

1.教技室

2.教技室

3.教技室

1.止于10月底

2.止于10月底

3.7月份

A3-3

10分

学校的资源平台与市、区资源平台实现资源共享。

市、区、校的资源开发实现联动，优质的校本资源共享(上传或开放链接)；示范级数字化校园学校应在南京市资源建设共享排名前列。

能够网上查看，需要有过程性痕迹

1.区直播教研平台我校上传资源截图。

2.校级资源站点链接地址。

1.教技室

2.教技室

1.止于10月底

2.止于10月底

A3-4

校园数字化资源建设(50分)

15分

充分利用各级自主学习平台，能够满足学生在家庭或其他场所进行学习、交流。

有覆盖全学科的主题学习网站。有学生的自主学习资源；有学生在线学习的记录，有咨询交流的栏目等。

职业类：能利用省级教育主管部门提供的学习空间开展自主学习、交流活动。

 各学科主题学习网站负责人要抓紧、认真进行这项工作。不仅要建设好网站，且网站上一定要有学生自主学习的资源，各自还要动员学生进入各主题学习网站学习，留下在线学习、咨询、交流的痕迹，这样才能有图可截。

1.学校各学科主题学习网站建设情况截图。

2.各学科主题学习网站学生自主学习资源建设截图。

3.学生在线学习、咨询问答、交流情况截图。

1-3.各学科主题学习网站负责人。

1-3.止于9月底

A4-1

校务管理

(9分)

7分

校园网上有校园展示、党团建设、家校联系、班级和学生展示等专题栏目和各处室工作栏目。

信息发布、更新及时。教师、学生和家长能够进行统一身份认证；校内工作人员能够依据权限发布和获取信息(2分)。整合、集成各类应用(3分)。提供统一用户管理，实现用户账号信息集中管理，与上级的统一身份认证系统对接(1分)。实现单点登录功能(1分)。提供访问统计功能(1分)。

1.校园网信息发布截图。

2.各栏目管理员账号一览表。

3.EMIS账号一览表。

4.校网访问统计截图。

1.教技室

2.教技室

3.教技室

4.教技室

1-4.止于10月底

A4-2

2分

校务管理无纸化。

校园网上有每周工作安排、公示、通知、文件、作息时间表等。

提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转、信息发布、公文审批等。

1.校网每周工作安排单、公示、通知、文件、作息时间表等页面截图。

2.校务管理无纸化证明材料（网上流转公文截图、校务信息网上发布截图、校务公文网上审批截图等）

1.校长室

2.校长室

1.止于10月底

2.止于10月底

A4-3

教育教学管理

(16分)

10分

教师空间。

教师能使用省、市、区提供的平台或本校自建的平台开展教研活动，活动情况有记录。(或教师通过其他方式拥有教研空间)。

1.教师利用区市级教研平台开展活动截图。

2.网上教研平台教研活动记录。

3.教师拥有其他网上教研空间的截图。

1-3.教导处

1-3.止于10月底

A4-4

教育教学管理

(16分)

6分

有教师管理系统，可以使用市、区提供的平台。

有完备的、及时更新的教师业务档案管理系统。包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表等。

1.EMIS系统中各条口负责管理的部分要做到及时更新和上传。

2.学籍管理系统、财务管理系统等系统数据都要及时更新信息。

1.EMIS系统中教师管理使用截图。

2.学籍管理系统、学生管理系统使用截图。

3.财务管理系统使用截图。

1.校长室

2.教导处

3.教技室

1-3.止于10月底

A4-5

其他管理

(5分)

5分

人事、财产、档案、体卫、图书、实验室、维修等管理均能按照上级行政部门要求正常使用。

数据录入详细、更新及时、查询方便。检查使用情况(4分)。为家长提供查询、建议或指导服务(1分)。

1.人事管理使用截图。

2.财产管理使用截图。

3.图书管理、借阅截图。

4.资产网实验室管理截图。

5.维修平台使用截图。

1.校长室

2.总务室

3.教技室

4.教技室

5.教技室

1—5.止于10月底

A5-1

教师应用成效

(17分)

6分

教师能利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法。能有效利用电子白板、虚拟仿真、数字实验室、实验实训室等先进手段进行教学。

有电子备课教案(资料汇总包含课件、教案等)，计算机房等专用教室使用效率高，利用信息化手段开课课时不低于学期总课时的80%。能熟练使用计算机和网络进行备课，每节课有电子教案。掌握不少于3种常用的多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件。每年录制不少于30个解决特定问题的微视频或10节校级(含)以上公开示范课。

1.电子备课系统的截图。

2.计算机教室使用记录本。

3.教师应用能力证实图片：各学科网络电子备课、各学科多媒体课件上课、白板上课。

4.年度录制公开课目录单。

1.教导处

2.教导处

3.教导处

4.教导处

1-4.止于10月底

A5-2

6分

教师积极利用信息化手段对学生的知识技能掌握情况进行检查反馈，对学生学习成绩实行数字化动态管理，对学生的综合技能实行数字化动态评估。

有数字化的成绩分析、试卷分析、交流沟通记录、教学反思等。学校开设的校本选修课程中至少有1门是基于网络学习的课程。支持学生自主学习。

教技室在校网“教育教学”一级栏目里新增“学科成绩分析、试卷分析、教学反思、评课记录”等子栏目，由教导处管理并及时更新内容（前面的要补，至少一学期的语数外的相关内容，否则截图反映内容太少）。

校本课程网站要建设学生自主学习、交流栏目并有丰富内容，这样截图才能展示。

1.学科成绩分析网页截图。

2.试卷分析网页截图。

3.教学反思网页截图。

4.优秀评课记录网页截图。

5.学校校本课程学习网站截相关内容截图。

1-5.教导处

（教技室6月上旬做好栏目扩充）

1-5.止于10月底

A5-3

教师应用成效

(17分)

5分

及时总结教育技术应用研究的实践经验与理论成果。

有相关的教育技术方面的论文、论著等。提供相关获奖证书、图片、视频、网页链接等。支持同学科教师协同设计精品教学设计方案。

要求中青年教师在自己的主页上上传：教案设计、教学心得反思、论文、课件、教学资源。

1.校内教师的相关教育技术的论文目录单、证书图片等。

2.中青年教师个人主页图片、资源图片。

3.获奖、优秀教学设计方案的证书图片。

1.教科室

2.教科室

3.教科室

1-3.止于10月底

A5-4

学生应用成效

(17分)

8分

学生通过网上探究、问题研究等方式，不断提高收集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力。

学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习。

有学生个人主页、班级主页。初中(含)以上有学生制作的研究性学习专题网站。

学生能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动。

1.利用兴趣小组组织高年级学生制作研究性学习专题网站。（选择几个网力较强的学生就在区城域网专题网站平台上建设）

2.选择部分班级建设班级主页。

培训由学校、教技室组织进行，建设由德育处负责。

关键是培养部分学生的网页操作能力，因要现场抽样调查，看学生的应用程度。

1.学生个人研究性学习专题网站主页、个人学习资源、网络交流等截图。

2.班级主页截图。

1.教导处

2.德育处

1-2.止于10月底

参照省标中采用现场抽样调查学生，看具体应用程度。

A5-5

5分

学生应用信息技术能力强、成果较多。积极参加各级教育主管部门组织的与教育技术相关的竞赛并获奖。

近两年内学生参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛获奖。能熟练使用不少于3种的网络交流工具(即时通讯软件、在线论坛、电子邮件等)与同学、教师、专家交流。

1.近两年学生获奖图片。

2.学生网上通讯、邮件、师生交流操作的图片。

1.教导处

2.德育处

1.止于10月底

2.止于10月底

A5-6

4分

课余时间、节假日、寒暑假期间，学校信息化设施向学生公益性开放。积极参与网络文明夏令营等活动。

积极利用信息技术开展综合实践活动。学校信息化设施课余时间向学生开放。

为学生提供创新性学习、创新性研究的环境，取得一定的成效。

1.夏令营中学生网络活动的图片。

2.兴趣小组学生网络活动图片。

3.学校机房课余时间开放安排表。

4.学校图书室、阅览室课余时间开放安排表。

1.教技室

2.教导处

3.教技室

4.德育处

1-4.止于10月底

A5-7

学校应用成效

(16分)

5分

有市级以上(含市级)与现代教育技术相关的研究课题。

按计划开展课题研究；研究经费有保证；有及时更新的课题研究专题网站。(或有两个及以上市级及以上与现代教育技术相关的个人课题)

1.市级课题研究证明材料。

1.教科室

1.止于10月底

A5-8

3分

强化师生文明办网、文明上网意识，对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。

有思想品德教育专题网站或栏目，其中有与网络道德教育相关的材料。

教技室负责在区城域网专题学习网站上架构“秣陵小学德育专题网站”，由德育处负责管理。必须有网络道德教育相关栏目。

1.德育专题网站链接地址。

1.德育处

1.止于10月底

材料不需要截图，提供地址链接即可。

A5-9

6分

积极参与省、市、区三级公共服务平台建设、教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，有激励机制鼓励教师参与学校资源建设。

能积极参加各级公共服务平台建设和资源建设，有激励措施，有相关考评办法。

1.EMIS系统截图。

2.数字图书馆截图。

3.资源服务中心截图

4秣陵小学优质资源服务建设奖励办法。

1.教技室

2.教技室

3.教技室

4.教技室

止于10月底

A5-10

2分

有“手拉手”结对学校或对口交流学校，并定期通过网络开展交流活动，教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。

每学期能够利用网络定期开展“手拉手”活动，并能提供能反映活动情况的网址链接。

1.学年网络教研直播目录单。

2.直播教研的链接地址。

1.教技室

2.教技室

止于10月底