课堂教学要实现的几个“转化”

8月31日，新学期第一次全体教师会上，沈俊校长给秣陵小学全体教师进行了一次“人-知互动”课堂教学改革的培训。

首先，沈校阐释了学校发展的新框架，新的理念和支柱。强调理念是学校发展的底色，是安身立命的根本。所有教师应深刻理解学校“实”、“活”的办学理念。在工作中讲焕新，有思考，有创新，卷入其中，主动行动，有所作为。随后，沈校指出，课堂教学要实现“人-知互动”，如何践行，需要做到三个转化：首先要是理念的转化，要化知识为素养；其次是实践转化，从情境中来，到情境中去；第三是体现教育即转化，在转化中要体现教育的教学价值，更要实现育人价值。沈校提出教师要焕新自身的知识，掌握通识性知识让自己走得远，学习本体性知识让自己走得好，掌握条件性知识助力自己智慧地、科学地教，凝练实践性知识生成自己的教育经验。

一场培训就是一次理念的革新，高屋建瓴的视角为大家今后的工作指明了新的方向。最后，沈校勉励大家要得一物以摄之，用心做成一些“小事”，体现自己的育人价值，能够乐在其中，乐此不疲。

丰碑无言，行胜于言。新学期是新的启程，教学理念的革新，方式的变革，为学校增添了新动能，为教师赋予了新智能。

撰稿：王玲  校对：张惠贤  审核：朱后云