德心融合 潜润童心

——江宁区小学道德与法治、心理健康学科主题教研活动在秣陵小学举行

11月4日，由江宁区教学研究室主办的“德心融合 潜润童心”主题教研活动在南京市江宁区秣陵中心小学举行。来自全区小学道德与法治、心理健康学科的教师代表在区德法教研员方峥嵘老师的引领下齐聚秣陵小学，共同探索德育与心理健康教育新路径。此次活动分为课例展示、教学研讨两个环节。

课例展示环节在两个科学实验室同时进行，秣陵小学程晋燕老师执教的心理课《微笑面对挫折》和月华路小学刘静娴老师执教的德法课《坚持才会有收获》在科学实验室（1）依次开展。

程晋燕老师执教的心理课《微笑面对挫折》，在教与学上力求从心出发，让心接受，达到知识的真正内化。在教法上，程老师采用游戏体验、直观演示、讨论分析等方法，让学生能够在活动中，在启发中，认识挫折、坦然接受挫折、努力克服挫折，从而突破重难点，提高了课堂实效。课堂中，孩子们回忆和分享自己的成长经历，交流自己积极应对挫折的方法，并表示能在日常生活中运用今天课堂上学习到的方法微笑面对挫折，进一步升华对挫折的认识：感恩挫折，笑对挫折！

刘静娴老师执教的德法课《坚持才能有收获》，准确把握二年级学生的特点，通过两次玩木头人的游戏，不仅丰富了孩子们的实践经验，也关注了活动过程中的情感体验。刘老师用了三个情景图贯穿整个课堂，使学生能联系自己的经历，回想起自己或者周围的人是否因为类似的事情而放弃过。由此再次回望，如果再有一次机会，又会如何选择？最后通过21天好习惯项目卡环节，引导孩子不要把目标定的太大，从而提高了活动的实效性。

诚信小学钱园园老师执教的心理课《课堂学习有妙招》和齐武路小学王佳琦老师执教的德法课《学习有方法》在科学实验室（2）依次开展。

钱园园老师执教的心理课《课堂学习有妙招》，立足于学生的成功经验给学生课堂学习赋能,在积极体验中，使学生能在未来的课堂学习中寻找解决问题的方法，提高课堂学习效率。课堂上，钱老师能抓住学生的心理特点，设置一些适合学生学习的情景和活动，通过“对旗语”“故事讨论”“动物投射”三个活动，极大地提高了学生上课地积极性和参与度，真正做到了寓教于乐，潜润童心。

王佳琦老师执教的德法课《学习有方法》，结合教材和学生的日常生活体验与感知逻辑，从有方法、找方法和用方法三个部分进行教学设计。通过两次巧算24点游戏，学生对比体会有方法可以学得快、学得好，建立积极主动找方法、用方法来勇敢克服困难的价值信仰。课堂教学思路清晰，学生在真实的生活情境中玩中悟、悟中用、用中辨。

教学研讨环节在报告厅进行，由教研员方峥嵘老师主持。首先由授课的四位老师分别对自己的课进行说课解读，几位老师不仅详细阐述了自己对课的理解与反思，也分享了自己磨课的过程与收获。

接着，教研员方老师组织大家展开了以“德心融合 潜润童心”为主题的研讨活动。方老师引导各位老师们从德法和心理两门学科的“异同”与“融合”进行讨论，老师们畅所欲言，纷纷表达自己的想法，发表自己的见解。

最后，方老师从两门学科的教学目标、教学体验、教学活动和教学手段等方面进行了总结。她指出，德法和心理两门学科存在很多共通之处，都强调通过创设具体活动生成活动体验，都源于学生真实的生活需求。她同时指出，两门学科也存在不同之处，心理课更多关注共情，意在让学生吐露心声，实现自我成长，德法课则重在解决生活中的实际问题，形成生活智慧。她强调，无论是德法老师还是心理老师，都应在实际教学中不断探索两门学科的融合模式，由学科视角打开到课程视角。此外，她也对我区今后的德法和心理教学寄予了殷切希望。

每一次教研活动都是思想的碰撞，蕴藏着无限的生机和力量，促使大家重构和扩展自己的经验和理论。相信有了集体的力量，我们的教学之路会越走越宽！

（供稿：奚媛媛 陈静 赵芹  校对：周发强  审核：沈俊）