2021年10月秣陵小学校内教学视导安排

【年级视导】

一年级作为起始年级，孩子们养成良好的学习习惯，遵守课堂常规十分重要，故开学初我们就对一年级的老师进行了一次教学视导，情况较好，但也发现了一些问题。为了了解一个多月来的整改情况，进行跟踪指导，所以又安排了本次视导。

一、校内教学视导工作小组

组  长：沈俊      副组长：朱后云

组  员：学校行政、年级主任、各学科教研组长、备课组长。

二、视导时间：第八周周四（10月21日）。

三、视导对象：一年级全体教师。

四、视导内容：

教师课堂教学和五认真    

五、具体安排：

备注：

1.针对上月视导中发现的课堂常规和教学方面的问题进行“回头看”，视导后要及时进行交流指导，视导老师填写“听课评价表”和“五认真检查表”，并在五认真材料上盖章（印章在一年级办公室），被视导老师填写“指导记录表”。

2.请拍摄上课和查五认真的照片。

3.照片和表格最迟在周五下班前交到教导处。

秣小教导处

      2021-10-18

        2021年10月秣小一年级教学视导反馈报告

一、工作安排

本次视导共安排了一年级的18位教师接受视导，视导结束后，教导处对检查的情况进行了汇总、分析。

二、视导结果

本次视导共安排了18节课，依据“常态课”的评价标准，评出了11节优秀课，6节良好课，1节合格课，整体情况较好。

三、课堂教学

（一）优点

大部分班级的课堂常规与开学初相比有较大进步！老师们能运用表扬激励的方法引导学生逐步养成良好的学习习惯。

教学方法灵活多样，能根据一年级学生的特点，采用图文结合、联系生活、创设情境、小游戏、小口诀等增加课堂的趣味性，调动学生学习的积极性；重视学生读写姿势训练。

（二）不足

有的班级课堂常规没有训练好，教师缺乏组织教学的方法，课堂掌控能力要进一步提高，请务必重视常规训练，这是提高课堂教学效率的前提条件！

语文老师教学声母时要注意发音特点——轻而短，要和整体认读音节进行对比读，区分发音的不同；教师的范读要准确；指导书写时，要强调要点，注意起笔、行笔的路线，要进行书空；对学生的朗读要及时作出有针对性地评价，朗读形式要多样。

数学课上教的思路与学的逻辑需要契合，需要多关注学情和课堂上学生的生成资源。

个别教师课前准备不足，没能把握本次课的重点，教学方式单一，还需多多磨炼。

四、五认真

优点：

有教必备，课时充足，大部分教师书写认真，备课详实，项目齐全；作业批改及时、规范；学困生作业有批改、有订正、有复批；大部分老师听课较多，有评价、有反思。

不足：

有的老师备课本项目不全，备课时间和上课时间有遗漏；语文《习字册》批改不统一，写的好的字在右上角画圈，不要打五角星；为了激发一年级孩子写字的热情，请老师们不要吝啬，多给他们画一些红圈圈；《补充习题》批改的等第位置不统一，有的老师写在“读一读”题目的前面，有的写在最后，请统一写在本课作业的最后。有的老师听课本项目不全；小学科老师听课节数太少，建议夸学科听课。

  五、整改措施

1.视导后进行一对一的交流指导。

2.分学科进行视导反馈。

3.充分发挥师徒结对的作用，尽快帮助新教师胜任教学工作。

视导照片：

       教导处

     2021.10.25

                                         （撰稿：张惠贤  校对：周发强  审核：朱后云）