秣陵中心小学校内教学视导工作安排

【学科视导】

为加强学校教学工作规范化管理，推进教学工作全面扎实有效地开展，充分调动教师教学积极性和内驱力，实行对教师教学工作的效能评价，依据区教研室相关要求，结合我校实际情况，提出我校校内视导的基本要求。本次安排的是六年级语文学科视导，旨在了解毕业班语文复习情况，发现问题，及时调整。

一、校内教学视导工作小组

组  长：严广富      副组长：朱后云

组  员：学校行政、年级主任、各学科教研组长、备课组长。

二、视导时间：第十五周周五6月4日。

三、视导对象：六年级语文教师

四、视导内容：

教师课堂教学情况      

五、具体安排：

备注：

1.视导过程中发现的问题，视导人员要及时与相关老师交流并督促其进行整改；视导后教导处及时进行汇报反馈，请各位视导人员及时将检查表交到教导处！

2.请拍摄上课照片。

教导处

2021.6.2

2021.6秣小教学视导反馈报告

一、工作安排

本次视导共安排了六年级语文学科的6位教师接受视导，视导结束后，教导处对检查的情况进行了汇总、分析。

二、视导结果

本次视导共安排了6节课，依据“常态课”的评价标准，全部被评为优秀课，课堂教学效果都较好。

三、课堂教学中的优点和建议

这次视导，一班和二班的教学内容是第六单元综合性学习。一班刘老师上的是“师恩难忘”部分，两篇文章对比阅读，发现其共同点：都表达了对老师的感恩，都采用了以小见大的手法，教学过程有层次、有梯度。建议对重点语句的分析再深入些，会更有利于学生体会文章的情感。二班吴老师上的是“难忘小学生活”部分，老师通过多种方式：谈话法、讨论法等，激发学生回忆自己小学生活中发生的故事，并积极表达，达成了本课的教学目标，语言亲切，教态自然。

三班到六班的教学内容都是古诗复习。三班张老师采用闯关的形式，由易到难，逐步呈现关于古诗的各种题型，老师适时引导、点拨，学生积极性较高。四班黎老师教学环节环环相扣，课堂气氛融洽。五班周老师将游戏贯穿于教学过程中，气氛欢乐。“古诗大荟萃”环节引导学生将古诗分类记忆，效果较好。六班程老师，教态自然大方，语言优美，有诗意，富有感染力地带领学生一起沉浸在古诗的世界里，学习方式丰富有趣。

建议：六年级要考的古诗数量较多，要精选名篇名句来复习。

四、整改措施

1.视导人员当面指导，指出课堂教学中的优缺点。

2.利用备课组活动时间，几位语文老师一起交流总复习的内容和方法。

教导处

                                                      2021.6.8

附视导照片：