秣陵中心小学09-10学年师徒结对情况一览表

附：

秣陵中心小学“师徒结对”合同

为抓好我校青年教师的教育培养工作，尤其是抓好新教师入校后的教育培养工作，鼓励他们在教育教学中锐意进取，奋发向上，从而让青年教师接好老一辈教师的班，使他们在业务上尽快熟练起来，作到“青出于蓝而胜于蓝”，特制定以下合同方案：

一、具体目标 ：

以三年为期限，实现“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”。

二、工作方式 ：

坚持以年级、科目为单位，综合双方的学历、教龄、职称、教学经验等方面考虑搭配帮辅，并特别重视帮扶教师的理念要不断更新，会从班级管理、备课、上课、提优辅差、批改作业及严格执行学校的各项管理制度等方面进行细致的指导，尽快使青年教师的各项工作规范化、精细化。

三、具体要求 ：

（一）备课

1、师傅要指导徒弟认真学习“新课标”，使其对学科教学任务有比较全面的认识。

2、徒弟在师傅的指导下认真钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，师傅对重点章节的教案要审核并提出修改意见。

（二 ）上课

1、师傅应努力提高自身教育教学指导水平，接受徒弟咨询，主动传授经验，开放课堂，为徒弟提供示范、观摩、学习的机会与条件。

2、徒弟能在师傅的指导下，认真备课，上好每天每节的常态课，及时对课堂教学进行反思，做好教后记录；认真上好每学期一节的校级申报课；积极主动的承担片区级公开课、赛课活动。

（三）听课

1、师傅要多关注徒弟的成长，每周最少听课一次，做好听课记录并及时交换意见，帮助徒弟改进教法和总结经验，提高教学能力。

2徒弟每学期听课不少于30节（其中听师傅的课可不少于10节），全学年听课不少于60节，并主动及时的与师傅交流听课感受与收获。

（四）教学研究

1、徒弟要认真学习钻研新的教育教学理念，每学期认真研读一本教育理论专著，并做好读书笔记；积极参加学校的教学教研活动，积极参加各级各类培训与研讨活动。

2、能在师傅的指导下，每学期完成1～2篇教学论文或案例，并在区级以上获奖或发表。

3、每年要申报一项校级个人课题，并按照教科室的具体要求开展课题研究，做到按时结题。

四：本合同有效期自2009年9月至2012年8月，甲乙双方、见证单位各执一份。

甲方（师傅）：                  乙方（徒弟）：

秣陵 中 心 小 学

2009-09-08