学习中进步 反思中成长

             ——记江宁区学带团队于秣陵小学统编教材教学指导活动

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”在这样一个充满夏日气息的日子里，带着对小学语文统编版阅读教学的思考，5月16日下午，由江宁中心小学马勇副校长、文靖东路小学的陈健、晋萍、侯慧玲老师组成的区学带团队来我校进行统编教材的阅读教学指导，我校的语文老师积极前来听课学习。

首先，由晋萍老师执教统编版五年级下册《落花生》一课，晋老师注重小组合作探究，充分调动学生参与课堂的积极性，晋老师按事情发展的顺序，借助词串理清文章脉络，恰到好处地补充相关资料，让学生进一步领会“借物抒情”的写作手法，最后，指导学生读写结合，运用对比的手法写一写身边像花生一样默默无闻的奉献者。整节课内容充实，不仅是让学生，更是让在场的每一位老师都受益匪浅。

接着，侯慧玲老师执教统编版四年级下册《母鸡》这篇课文，侯老师教态亲切，课前就和孩子们愉快地聊起天来，上课时充分鼓励学生积极参与课堂、大胆表达，整堂课思路清晰，围绕一个主问题，融入有效的朗读教学和识字教学，使课堂更加扎实，更加充满活力。

课堂展示后，陈健主任就这两堂课阐述了自己的听课感悟，并就“统编教材单元核心目标的文本解读”提出了自己独到的见解，其中，陈健主任着重讲了统编教材的文本解读的策略，他指出文本解读时一定要关注到每个单元的“单元要素”以及“课后习题”，这是文本解读的重要依据，还结合自身的教学实际具体指导如何进行有效的文本解读。

最后，马勇副校长作了主题讲座《从统编教材的视角下探索小学语文教育的价值追求》，马校长强调关注儿童的立场，统编教材中有很多儿童生活中的主体，如“认识自我”、“珍惜友谊”、“直面困难”等等，马校长还引用了特级教师吴非的言论“即使我是个有智慧的人，我的‘教’，远不如让学生能主动的学，因为是他在受教育，我的工作是为了让他获得发展，他不是任凭我雕琢的玉石或木头，它是有灵性的人，我的任务是‘启思导疑’，让他‘敢想会想’。”旨在告诉我们。要站在儿童合理需要的立场，为儿童的学习，这是我们语文教育的追求。

虽是一次短暂的语文教研活动，却给躬耕于秣小语文教学一线的老师们更多启发，更多思考，更多责任，更多期待……相信，精心的钻研、热忱的学习、深入的思考会让秣小老师们不断成长，稳步向前！

 （供稿：吴珍珍）