抓好常规，咬定质量，坚定特色

秣陵小学2017—2018学年度第二学期教学工作计划    2018.2

一、指导思想

认真学习上级部门文件精神，领会精神实质，依托严校长提出的学校发展目标,结合本校实际，一方面在常规管理方面坚持精细管理、有效管理、创新管理，将教学“五认真”升级为“五有效”，另一方面加强教师队伍建设，聚焦课堂，积极创新教学研究，推进课程改革，引领教学质量稳步提升。

二、具体工作

（一）加强队伍建设

1．培训学习

（1）组织教师参加各类培训学习，要求参训教师回校后进行二次培训，提高教师的专业水平。

（2）通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做到理论与实践相结合，在不断地实践学习过程中得到提高。

（3）抓住外出教研的机会，增长见识，提高教学水平。

（4）邀请外校教师来校进行课堂教学展示和讲座，让更多的教师从中受益。

2．校内竞赛

学校将组织各学科教师分项目进行基本功比赛（3月），继续设置青年教师优质课评比专场（4月）和聘用教师优质课评比专场（5月），切实提升教师的基本素质和教学水平。（尝试在语文教研组进行教研方式改革）

3．骨干示范

从开学初第3周开始，安排带头人、教研组长、老骨干陆续上示范课，给青年教师树立榜样，给中老年教师接收新信息的机会，切实发挥带头作用。

4. 争优创先

结合区教研室精神，认真落实新一届区学带和区优青的申报评选工作，争取有更多的人能当选。除此之外，结合严校要求及学校实际，开展校先进教研组和备课组的评选，宁缺毋滥，根据工作落实及活动开展的成效情况，拟评校先进教研组1-2个，校先进备课组2-4个，真正促进学校的良性发展。

5. 强化质量

鼓励教师们能优化课堂，提高效率，精简作业，减轻学生负担，建立学生试题库。

（二）细化教学常规

1．课程计划

严格执行省“五严”规定，开足开齐全部课程，认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定，认真组织各项文体活动；积极落实“减负”工作，严格执行教辅资料征订规定，做细做实。

2. 五认真

（1）计划。开学初，要求教师认真研究新教材，制定出符合本班学生学情的、切实可行的教学计划，统一上交电子稿。

（2）备课。严格执行区教研室文件新要求，重新拟定备课新要求。

（3）作业。依托备课组，优化作业布置，强化有效训练，切实减轻学生的课业负担，教师批改认真规范，做到当天作业当天清，学校开学初要求各班级上报后进生10名，教学工作检查时重点检查这部分学生的作业情况。

（4）辅导。以“提中补差”为重点，把学习习惯的培养作为突破口，多用大拇指，在赏识中静候花开。

（5）检测。继续执行同年级同学科统一检测时间，做好分析，备课组加强研究并提出解决策略。

（6）听课。继续关注近三年的青年教师的听课学习活动，督促外出听课学习和培训结束后，写出高质量的反思——“听课一得”（一周后要交，一学期为单位，每人上交1份有质量的反思），并上传到校园网上，真正做到学有所获。

学校采取阶段性检查、突击性检查、学期末终端检查并行的方法进行有效管理，要求教师当天任务当天清，走进课堂之前必须备好课，不得出现后期弥补五认真的现象，量化考核，纳入绩效工资。

3．两组建设

（1）常规教研。一方面继续规定教研活动时间，开学做好课务安排，周三下午第六节课（英语学科），周四下午第一节课（语文学科），周五下午第一节课（数学学科），保证活动时间达到40分钟；另一方面要求各学科教研立足学科本质，找准切入点，确定好主题。负责领导参加活动，协助教研组长开展校本研修，强化教研质量，事先做好活动安排，有详细的过程记录，及时做好网络管理平台的信息上报。语文组继续开展阅读、作文教学研究；数学组，继续加强计算教学的研究。英语组加强口语、听力等方面的研究。

在原有教研组活动的基础上，规范听课、评课，让上课人、听课人都有所得。

（2）OA系统。全面关注教研组和备课组OA系统的资料上传，明确要求，提前收交，集中检查，确保有实效，所有活动中的照片均需留下，不能删除，要为日后积累、总结做好准备工作。所有活动，在完成OA系统的基础上，另需正常开展，明确活动时间和次数。教研组7次，备课组5次。（交替进行，由教研组长统筹协调）

（3）知识竞赛。5月份，组织各年级的主课知识竞赛活动（要与时俱进，重新出题，增加区分度），激发学生的学习兴趣，营造出力求上进、你争我赶的良好的学习氛围，促进教学质量的提升。

4．教学视导

创新教学视导的内容和形式，针对常态课教学和作业批改两大方面作重点检查，在全面检查的基础上，随机检查每班后进生（10名）的作业本，看学生的完成质量、教师的批改质量以及学生的订正状况。

5. 行政巡课

加强常态课的巡查，继续执行行政领导巡课制度，校长室、教务处领导有重点地对青年教师和新教师进行推门听课，对教学工作各方面进行随时性的检查与指导，发现问题，及时纠正。

（三）深化教学改革

1．教师展示“微教研”

搭建平台，让每一位青年教师都有展示的机会，在锻炼中得到提升。开学初，分教研组为全体青年教师统一制定上课计划，分学科分周次进行展示，从第2周开始至第16周结束。转型研究方式，突出“微教研”。以课堂观察和课例研究的有机结合为切入点，转变教科研的方法，关注课堂教学的“细微”处。

2．学生三分钟“微训练”

（1）语文学科：利用课前三分钟，让学生经典诵读，或向同学们介绍自己喜欢的文章或书籍，或讲述自己读书所获等。

（2）数学学科：利用课前三分钟，坚持口算训练，提高学生的计算能力。

（3）英语学科：利用课前三分钟，五六年级抓好单词过关，三四年级英语歌曲与单词过关穿插进行，让学生爱上英语课堂，促进学生成绩提高。

3. 校内课改

为进一步落实课改，继续践行“三加一组块学习”模式，借鉴“自学导航”与“小组合作”等方式，开展常态课堂教学的深入研究，不断完善，争取取得一定的成果。

除此之外，拟在五、六年级，鼓励语文教师大胆进行作文教学改革，以期提高真正的实效。鼓励语文教师大力推广课外阅读教学，为农村孩子的未来着色。

4.校际课改交流研讨

本学期将继续积极参与和承办片级教研活动，并积极与片外学校进行校际间会课活动，提供平台，推动青年教师专业发展。（具体活动待定）

5.承办区级教研活动

本学期拟积极向区教研室申报学科教研活动，承办现场，创造机会鼓励本校教师参与区级教学研讨展示，执教研究课，锻炼提升。（具体活动待定）

（四）打造校本特色

1.继续抓好写字教学研究

进一步落实二十分钟的写字活动课，使用学校教师自编的校本教材，争取做到每周教学一节课，同时狠抓写字习惯的培养，学校进行不定期的检查。语文组教师要共同研究商讨，思考如何进一步提升写字特色，分享并提炼总结。各科教师要从课堂作业本中分析学生的写字质量，施以严格训练。初定今年的3月至4月开展第九届“书法节”大型活动，内容包括：青年教师的三字、学生硬笔字、软笔字比赛等等。

2.继续开展好“快乐星期三”社团活动

真正落实校本课程的实施。基于学校现状，我们只能因地制宜，对书法社团积极引入信息化教学，并鼓励更多学生参与。

（五）落实学生竞赛

积极参加各类学生竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进素质教育。学校将加强组织与过程管理，提高教师的认识，把任务落实到人头，明确具体要求，在校内事先组织开展各项竞赛，并从中选拔优秀作品、优秀学生，向更高层次推荐，保证质量，力争竞赛成果有所突破。