秣陵中心小学2016年度校本研修总结

建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

一、提高认识，强化管理

1.校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由中层干部、教研组长、部分优秀教师为成员的学校教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了教师继续教育工作网络。

 2.学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3.调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、抓好各类培训

1．师德培训

今年我校开展了两次师德培训活动，分别为《且行且知向未来——乡村教师第一课》；“感动中国，一次精神的洗礼”，组织教师观看秣陵小学组织教师观看《2015感动中国十大人物颁奖晚会》录像、撰写学习心得体会。

2.班主任培训

认真组织班主任培训，并发布了活动报道。上半年进行的是全校中队辅导员培训；下半年进行的是

3.全员菜单培训

今年我校共组织了四次全员的教科研菜单培训。分别是：“净化未成年人成长环境，保护未成年人健康成长”“让个人课题之花绽放”“《发挥评价机制正能量》和《潜移默化 浸润心灵》”。

三、重视青年教师的培养

1.师徒结对

我校新教师较多，一开学就为他们安排了师徒结对。让有经验的老教师、青年骨干教师、学科带头人做他们的师傅，进行一对一的帮扶。为此，今年还修改了师徒结对合同的内容，加大了对师傅的考核力度，以促进新教师的快速成长。

2.成立青年教师发展班

我校教科室组建了青年教师发展班，制定了培养方案，建立了成长记录袋。定期开班，组织青年教师读书活动，撰写读书心得。本年度共举办了七次青年发展班的大型活动，聘请区内的专家和学科带头人来传经送宝，给青年教师提供了丰富多彩的学习机会。

3.积极创造外出学习机会

但凡有片级、区级、市级的教学观摩活动，我校都会积极安排青年教师外出学习，要求他们回来进行二次培训，并撰写学习心得和听课反思，发布在秣小网站上共其他老师学习。很好地促进了青年教师的发展。

四.抓实教研活动

1.校内教研活动开展得有声有色。从开学初排课时就对教研活动给予了充分的考虑，预留了专门的时间进行教研。有行政领导蹲点，研讨内容丰富多彩，有评课、磨课；有主题学习，有会议精神的传达，有外出学习回来的二次培训……每次活动大家都是畅所欲言，气氛十分热烈。教研组长每次活动都有记录。

2.积极开展各级教研活动

一年来，校内开展了校内优秀教师的经验介绍活动；数学青年教师的赛课活动；语文学科的骨干教师“春华杯”赛课专场和青年教师赛课专场；青年教师三字基本功比赛等等。

请了百家湖小学的张勇主任来校上课，讲座；小学数学“手拉手”校际交流活动；与将军山小学的语文校际交流活动；宇科学园小学的语数英三科教学展示交流活动；到翠屏山、到天景山小学学习的活动；区小学数学新秀班教师展评课活动；请区电教中心丁进平老师来我校进行微课培训……请进来，走出去，为教师的发展创造了大量的机会。

五．网络培训

学无止境，除了以上所说的各类培训，我校还鼓励教师充分利用网络提升自我。今年开展得江苏省信息技术能力提升网络培训，我校在编教师全员参与，100%过关。11月份的健康知识竞赛也是全部合格。另外，青年教师还根据自己的需求利用网络进行了大量的菜单培训，不仅学到了专业知识，还超额完成继续教育学时。

六、彰显办学特色

我校是写字特色学校，我们树立品牌意识，因地制宜，盘活教育资源，把写字教学这一办学特色真正落实到每一位师生，在已有基础上，继续努力，打造学校品牌，为特色建设工作走上制度化、精品化的轨道打好基础。

                                    2016年12月16日