秣陵小学体育、艺术“2+2+1”活动总结

刚刚过去2015年度，我校能够认真落实市、区关于关于全面推进体育、艺术“2+2+1”活动的要求，在学生中积极倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围，现将体育、艺术 “2+2+1” 活动总结如下：

一、加强领导，严格管理

学年初成立了由校长任组长，其他班子成员及艺体教师为成员的“体育、艺术2+2+1活动”工作领导小组，由德育处、教导处、安全办等部门负责，明确分工，落实到人，充分认识到活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋2+1活动”实施的成绩和班主任的绩效考核挂钩，从制度上保障该项工作的积极稳步推进。

二、根据校情，准确定位

我校根据学校的师资状况和现有资源，对体育、艺术的“2+2+1”项目作出如下定位，并积极组织开展课内外体育和艺术教育活动，为学生全面发展奠定良好基础：

体育项目方面：我校将绳类活动确立为学校体育特色项目，由德育处牵头制定了学校的大课间活动方案，将跳绳活动融入平时大课间中，11月上旬进行了专项的跳绳比赛考核；同时将50米短跑（低年级段）、仰卧起坐（中年段）、50*8往返跑（高年段）确立为学生的又一项体育活动技能，开展了秣小“第八届体育节”、“吉尼斯挑战王”活动，对学生的体育技能进行了评星考核，以此提升学生的身体素质。

艺术项目方面：结合我校是书法特色学校的优势，确立了硬笔书法项目为学校特色项目，在班班开设写字课的基础上，又组建校级书法社团，每周三定期开展训练活动；组织学生参加2015省级书法等级考试工作，开展了秣小书法节、金秋艺术节活动，以此促进孩子们的练字行为。另外，还开设了儿童画、合唱、陶笛、等艺术社团，培养学生的艺术兴趣与特长。

三、行动计划，落实到位

首先组织教师认真学习相关文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。大力发挥专职体育、艺术教师为核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时，利用家长会、学校网站等开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

其次，统筹安排好“体育艺术2+2+1项目”活动时间。（1）每天上午大课间活动时间40分钟。(2)利用“快乐星期三”下午社团活动合理安排“2+2+1”项目的训练。(3)利用班队活动等其他时间。

再次，向学生发放“体育、艺术2+2+1项目”调查表，了解学生的技能、特长，填好相关报名表格。（1）学校艺术项目方面，我们根据学生的具体报名情况，成立了“墨梅”“墨芽”“墨苑”等校级书法社团，精选赵敏喜等书法特长的老师担任辅导老师，吸收不同年级段的写字较好的学生参加，让他们在社团活动中不断突破自己，提升书写水平；同时，为了提高全体学生的书写能力，我校还以班级为单位，在班级开设每天20分钟的写字课，由语文教师负责指导学生完成配套习字册的练习，通过长期不懈的努力，学生的整体书写水平有所进步，并得到学生家长的认可；同时，我校克服困难，调整了周海燕、朱思雨等专职音乐、美术教师，以日常的“人人上好日常课”为平台，挑选具有一定艺术特长的学生，成立绘画社团，陶笛社团、合唱社团进行常规训练。(3)在学校体育项目方面，我们选择绳类活动作为发展方向，由德育处牵头制定了学校各年级的绳类活动方案，将跳绳活动融入大课间中，并于2015年11月精心进行专项的跳绳比赛考核，以此提升学生的身体素质。（4）在学生个性体育方面，我们通过对学生的问卷调查，结合“区学生体质健康标准“考核的要求，确定将50米短跑（低年级段）、仰卧起坐（中年段）、50*8往返跑（高年段）作为孩子们的个性项目，，以日常的“人人上好体育课”为平台，利用社团活动组织孩子们训练，2015年5月，开展了秣陵小学第八届校园体育节与校园吉利斯活动。

四、辛勤付出，小有成果

正是由于以上体育、艺术“2+2+1“活动的开展，我们收获了丰硕的成果。例举如下：音乐学科，区大合唱比赛荣获二等奖。体育学科，在第32届区田径运动会比赛中，荣获团体总分第4名，并在七运会表彰大会上，荣获“道德风尚奖”。美术学科，在“全国第20届书法绘画比赛”中获奖96人次，区“墨香书法展示活动”获奖3人次，区“中国梦、青奥梦、我的梦”儿童绘画中获奖10人次，区中小学生艺术展演中荣获团体二等奖，区中小学第四届红十字手抄报活动荣获团体一等奖。信息学科，区首届创意Scratch比赛获奖2人次，区电脑绘画比赛获奖2人次。

另外，今年学生参加江苏省书法等级考试近三百余人。

当然，限于学校师资及校车接送的实际困难，我校的各类活动的品质还不够高，获奖层次还比较低，这也是我们今后必须要努力的方向！