低年级语文学科教学视导反馈报告

一、工作安排

本次视导共安排了一二年级的12位教师接受视导，视导结束后，教导处对检查的情况进行了汇总、分析。

二、情况反馈

1.上课情况：

本次视导共安排了12节课，依据“常态课”的评价标准，评出了9节优秀课，2良好课，1节合格课。课堂教学情况整体较好，但也存在一些问题：教师参与过多，未能体现学生的主体性；语文课朗读形式单一，或读的太少；教学设计未能体现低年级的儿童的特点，趣味不够；学习指导不到位、训练不扎实等，希望老师们通过这次视导找出自己的不足之处，不断改进自己的课堂教学。

2.备课情况：

关于备课均能做到超前一周，备课本项目填写比较完整。有的老师每一课时都有教后小记；有的老师不仅备课本上备得很认真，还在书上再行备课。

存在的问：有的备课质量不高，书写随意；有的小学科备课不符合要求，需要重备。

3.作业情况：

学生作业都能跟上学习进度，大部分教师批改及时认真，错题有订正、有复批。

4.单元检测情况：

一般都进行了3次测验，有的是4次测试，都能及时批改、复批、登分、质量分析。

5.听课情况：

听课节数最多的23节，最少的11节，有点偏少。有的项目填写不完整，有的老师把同一节课在听课本上写了两遍。

6.提优补差情况：

学困生作业都有所提供，正常批改，学困生辅导有计划，有记录。总体情况较好。但有的老师的学困生辅导略显不够，辅导记录上只有一个人。

教导处

2015-12-7