承上启下  求真务实  提升质量

秣陵小学2014—2015学年度第二学期教学工作计划     2015.2

一、指导思想

认真学习朱局长在全区教育系统干部会议上的讲话——《追求品味 创建品牌 奋力构建江宁教育科学发展升级版》，领会精神实质，结合本校实际，认真贯彻落实“五严”规定，紧紧围绕“书志”特色办学核心理念，以学校当前存在的问题为突破口，以提升教师素质为抓手，各项工作求真务实，向常态要质量，积极开展教学研究，推进课程改革，促进教学质量提升。

二、具体工作

（一）承上启下，提升队伍素养

1．培训学习

（1）组织教师参加各类培训学习，特别是新课标、新教材的培训，要求参训教师回校后进行二次培训，提高教师的专业水平。

（2）通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做到理论与实践相结合，在不断的实践学习过程中得到提高。

（3）抓住外出教研的机会，增长见识，提高教学水平。同时，邀请外校教师来校进行课堂教学展示和讲座，让更多的教师从中受益。

2．校内竞赛

本学期，学校将组织各学科教师分项目进行基本功月赛，如赛课、解题竞赛、说课比赛、三字一话比赛等等，切实提升教师的基本素质和教学水平。

3．骨干示范

本学期，开学初2-3周安排带头人上示范课，给青年教师树立榜样，给中老年教师接收新信息的机会，切实发挥带头作用。

（二）求真务实，细化教学常规

1．课程计划

本学期，继续严格执行省教育厅的“五严”规定，严格执行国家课程计划，开足开齐全部课程，认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定，认真组织各项文体活动；积极落实“减负”工作，严格执行教辅资料征订规定，做细做实。

2. 五认真

（1）计划。开学初，教导处分语数英、综合学科为教师制定了专门的学科教学计划的模板，要求教师认真研究新教材，制定出符合本班学生学情的、富有特色的、切实可行的计划，统一上交电子稿。

（2）备课。严格执行区教研室、电教中心文件要求，继续推广使用电子备课平台，推进书本备课，提高书本备课的质量。

（3）作业。本学期，依托备课组，优化作业布置，强化有效训练，切实减轻学生的课业负担。严格控制学生的课外作业量，增加课堂中的当堂完成作业的时间，精选作业习题，有坡度，有拓展，满足不同层次学生的需要，进行分层作业研究。

（4）辅导。语文、数学、英语学科要以“提中补差”为重点，全面提升教学质量。进一步加强辅导学生工作的检查力度，要求每一位后进生都要有辅导作业，并批改，达到每周至少一次。

（5）检测。继续执行同年级同学科统一检测时间，做好分析，备课组加强研究并提出解决策略。结合教育局要求，依据期末统考情况，在学年末评选秣陵小学“学科首席教师”。

（6）听课。继续关注近三年的青年教师的听课学习活动，督促外出听课学习和培训结束后，写出高质量的反思，并上传到校园网上，真正做到学有所获。

学期末，组织五认真工作的全面、集中检查，量化考核，纳入绩效工资。

3．两组建设

（1）常规教研

本学期，一方面继续规定周三下午放学后为教研活动时间，保证活动时间达到40分钟以上；另一方面要求各学科教研立足学科本质，找准切入点，确定好主题。负责领导参加活动，协助教研组长开展校本研修，强化教研质量，事先做好活动安排，有详细的过程记录。

依托教研组、备课组活动，加强对课标的研究，建构小学阶段所教学科“知识树”，利用“整体性学习策略”探索高效学习之方法，教研活动开展交流讨论，引导青年教师弄清“教什么”与“怎么教”，做到有的放矢。

语文组，中高年级开展转型阅读、作文教学研究。针对本校实际，语文教师要认真学习管建刚作文教学系列，可以开展“当堂完成、快速批改、及时讲评、二次作文”的作文教学研究，调动学生的写作兴趣，逐步培养修改文章的好习惯，不断提高学生写作能力，阅读活动要做好绘本阅读、师生共读、亲子阅读，并上好阅读指导课，不让阅读指导课为应付检查而流于形式；鼓励引导教师参与经典阅读；继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比活动；数学组，加强计算教学的研究；英语组，加强动漫英语的研究。做到教研与科研相结合。

（2）特色活动

继续加强五、六年级“周练月考”的管理，加强试卷研究，要把关审核好试题，有效进行质量监控，建好试题库；教研组和备课组开展如何教学生做试题，如何弄清试题的有用信息，试题的解题方法或技巧是什么等研讨活动，安排本校几位突出的青年教师作汇报交流。班级每周成绩、每月成绩要上报校长室并进行学习状况的诊断分析；对各班成绩优异者及进步较大者进行多种形式地表扬，并在“年级之窗”展示风采。

（3）知识竞赛

本学期，将组织各年级的主课知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣，营造出力求上进、你争我赶的良好的学习氛围，促进教学质量的提升。

4．教学视导

创新教学视导的内容和形式，坚持每月对部分教师进行检查，了解情况，与教师共同探讨解决问题的策略，认真做好常态课的过程管理。

5. 行政巡课

加强常态课堂教学的巡查，继续执行行政领导巡课制度，校长室、教务处领导有重点地对青年教师和新教师进行推门听课，对教学工作各方面进行随时性的检查与指导，发现问题，及时纠正。

（三）创新举措，深化教学改革

1．教师展示“微教研”

搭建平台，让每一位青年教师都有展示的机会，在锻炼中得到提升。开学初，分教研组为全体青年教师统一制定上课计划，分学科分周次进行展示，从第2周开始，至第16周结束。转型研究方式，突出“微教研”。以课堂观察和课例研究的有机结合为切入点，转变教科研的方法，关注课堂教学的“细微”处，推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构”等活动，着力提高教师的“研究力”，鼓励每位教师要为学校资源库至少提供1个多媒体课件。其中，低年级语文课每天安排10分钟写字训练，同时要把教师指导和学生书写效果作为一个重要的课堂教学评价指标。

2．学生三分钟“微训练”

（1）语文学科：利用课前三分钟，让学生经典诵读，或向同学们介绍自己喜欢的文章或书籍，或讲述自己读书所获等，学校将组织开展经典诵读比赛和征文比赛。学校将全面推进“读书的孩子最美”专题活动，培育“学习型”学生，激发学生的阅读兴趣，营造书香校园。

（2）数学学科：利用课前三分钟，坚持口算训练，提高学生的计算能力。

（3）英语学科：利用课前三分钟，抓好单词过关，促进学生成绩提高。

3. 校内课改“三加一组块学习”

为进一步落实课改，我校将全面实施严校长提出的“三加一组块学习”模式，借鉴“自学导航”与“小组合作”等方式，开展常态课堂教学的深入研究，不断完善，争取取得一定的成果。

4.校际课改交流研讨

本学期将继续积极参与和承办片级教研活动，并与翠屏山、将军山、潭桥、上元小学等片外学校之间进行校际间会课活动，提供平台，推动青年教师专业发展。

5.承办区级课改教研

学校一直坚持以课题研究引领学科特色教研，初步取得了一定的成果。本学期将在区教研室的大力支持下，积极承办语文学科写字教学研究的现场会、英语学科主题为“动漫英语”校本特色研究现场展示活动。

（四）坚守特色，追求文化内涵

继续抓好写字教学研究。进一步落实二十分钟的写字活动课，逐渐使用学校教师自编的校本教材，同时狠抓写字习惯的培养，学校进行不定期的检查。初定今年的3月—4月开展第六届“书法节”大型活动，内容包括：青年教师的“三笔字”、四年级整班钢笔字、二年级整班铅笔字、三年级整班英语书写比赛等等。

（五）加强组织，寻求竞赛突破

积极参加各类学生竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进素质教育，为优秀学生脱颖而出搭建平台。如：“七巧科技”、“金钥匙”、“书法绘画”竞赛等，学校将加强组织与过程管理，提高教师的认识，把任务落实到人头，明确具体要求，在校内事先组织开展各项竞赛，并从中选拔优秀作品、优秀学生，向更高层次推荐，保证质量，力争竞赛成果有所突破。