2021年11月16日下午第一节课，全体语文教师齐聚书法教室，唐君老师开展了题为《小学语文小古文教学的方法探究》的讲座。

首先，唐老师指出：古典诗文是我国传统文化的瑰宝，小古文的教学有助于学生学习和传承中国传统文化，所以老师们应该重视对小古文的教学。但是，小古文教学的现状却不容乐观：一是教师不够重视；二是教学形式单一；三是学生兴趣不高。

接着，唐老师阐述了自己在教学中采用的策略。策略一：读。因为引导学生读的过程就是在潜移默化地教给学生学习的方法，所以引导学生在一遍遍的朗读中感知、入境、共情，就能读透小古文。策略二：想。想象画面是学习小古文的手段之一，恰到好处的想象能促使学生理解文本的内容，把握课文的主旨，升华学生的感情。策略三：补。课文是有限的，适时补充一些资料，能够突破难点、强化重点，为学生学习小古文助力。

最后唐老师总结，认为我们注重对学生小古文学习的指导，是为了引导学生在不断感受小古文魅力的过程中，让中华灿烂文化走进学生的心灵，从而培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

本次讲座，全体语文老师认真倾听，及时记录，收获满满。

（撰稿：唐君  校对：姚红  审核：朱后云）