秣陵小学体育教科研工作管理办法

教科研是促进教师专业发展的有效途径，是教师专业成长的助跑器和催化剂。有道是“教而不研则浅，研而不教则空”，做为一名一线的体育教师，一定要认真开展好教科研工作，在体育教育教学训练的实践中加强研究、在研究中不断提升自我，有效的提高我们教科研素养，加快发展我们专业成长的需要。作为一线的体育教师做教科研应从“五多”入手。

一、多学习

    教师作为一个与知识、学习相关的群体，需要不断了解和掌握现代教育教学的发展。理解和传播新教育理念、新教育思想，它就需要我们教师不断地学习，不断加强学习是每个教师从教育教学必须做到的前提，对于一个从事教科研工作的体育教师更应该如此。我们的学习的途径很多，首先我们应该经常性的研读与体育学科相关的杂志、报刊和体育教育教学训练相关的理论；凡是与实际体育教育教学训练相关的教育理论、期刊、报纸都是我们学习的对象，这也是我们学习的最主要的方式，这种学习方式简易实用，对我们一线的教育教学训练有实际的指导作用；其次多参加网络学习，如今的网络教研比较盛行，这也是一种比较高效的学习捷径，通过网络进行沙龙活动、教学研讨等，这些都需要我们借助网络来提高我们的专业素养。再次要多精读了解与教育教学相关的教学研究方法，论文、教学案例等撰写要求，了解课题研究的基本“套路”等来充实自己的头脑。最后就是通过多种不同渠道进行学习，如：教育主管部门组织的教学培训、校内外教学研讨活动、学历进修等等，这些也都是充实自我教科研知识储备的途径，为做好教科研打下坚实的基础。

二、多反思

    经验 反思=教师成长，没有反思的教育不可能深入，没有教学反思的教师不可能成长。教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，也是教师成长的中的重要历程。在教学实践中，我们不缺少丰富的实践经验，而是缺少对一些问题的反思的习惯和解决问题的能力。教学一线的体育教师的教科研就是从反思自己的教育教学训练实践开始的，因此做为我们体育教师一定把开展教学实践反思作为我们工作中重要组成部分。在日常教学中要有敏感的问题意识，反思意识，注重积累，善于发现问题、捕捉问题，分析问题，及时进行反思与总结，根据问题现状以及形成缘由，找到问题的内在联系，达成可能与可行的解决问题的策略，通过笔下的记录形成有质量的论文、案例、随笔，从而真正的解决我们实际的教育教学出现的问题。我们体育教师要有正确的教科研的心态，反思课堂教学、运动队训练等出现的新问题，立足于解决这些新问题，提高教育教学训练的质量的为出发点，利用我们自己在一线教育教学独有的教学资源，善于去发现自己或别人身边的问题，会反思、多反思。把反思后出现问题的分析建立在实践教学的基础上，适当进行理论深化，并结合自己教学特点加以提炼，让自己的反思具有一定的价值性。因此我们体育教师在实施教育教学的同时一定要学会反思，而且要多多的反思，利用反思的途径发现问题，解决问题，从而进一步提高自我的专业素养和教育教学的能力。

三、多实践

体育教师做教科研的根本目的在于使教科研转化为现有的生产力，转化途径就是通过实践让一切的教科研成果重新回到我们的教育教学训练中，以此促进教育教学训练的向前健康的发展。加强教育科研，是不断提高一线教师的教育教学能力的内在需要。随着教育时代不断的发展，如今要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型。我们的一线的体育教师不仅应该掌握教育规律，教育教学训练的技巧，还应通过教育科研实践，不断取得新知识，探索新领域，在教育科研不断的实践中，不断提高自身素质，教科研的它能实实在在提高教育

教学实效，因此我们体育教师在搞好本职工作同时积极投身教育科研活动，努力寻找体育教育教学训练和教科研的锲合点，以教科研促进我们的体育教学和训练，为提高我们教育教学和训练质量服务，对于我们平时积累的教学反思、教学案例、教学遗憾等，重新回到我们的课堂教学、运动队训练中，“从反思到实践，从实践到反思”这是相互转化的过程，我们一切的教育科研究成果最终通过我们的实践回到我们的教育教学训练中去的，无论是论文、还是教学案例还是相关的课题这些一定要对现实有很好的指导意义。只有认清这一点才能让我们教科研的目的和意义真正的落实到实处。因此体育教学做教科研一定要多多实践，发挥我们的体育教育科研的真正作用

四、多挤时间

    在很多人的眼里认为体育教师余暇时间较为充裕，实际不然，很多的体育教师每天都有着忙不完的工作，每周12到20节体育教学课、业余运动队的训练，大课间活动和课外体育活动课的管理，还有要组织那些大小不等的校内的体育比赛等，很多的体育教师白天忙完学校工作回家还要面对家庭琐事，有时候真的是疲惫不堪，确实很多体育教师很辛苦，也确实没有太多多余的时间来从事教科研工作，实际事实很多教科研出色的体育教师都是将别人休息、点滴的多余时间充分的利用起来的，很多优秀的体育教师就是在繁忙的工作中抽出一点一滴的时间定下心来进行教科研工作，当手上的工作较为空闲时候马上见缝插针的进行教科研工作。还有就是充分利用好周末、寒暑假时间，每到周末或寒暑假就可定下心来好好梳理一周或一学期的工作，或学习、或反思、或拿着手中的笔将你的得失一一记录，或将自己的反思成果通过一定的策略从新回归教育教学中。切不可让我们的有限的空余时间在麻将桌、网络游戏等等中度过。体育教师进行教科研的时间就是靠我们自己挤出来的，能挤时间出来进行教科研的老师相信一定是一位出色的体育学科教科研工作者。

五、多请教

俗话说：“三人行必有我师”，体育教师的教科研发展是离不开优秀的前辈师傅的指导，优秀的教师指导可以让我们在教科研道路上少走弯路。对于做教育科研的体育老师来说一定要虚心的多向其他老师请教，请教的对象可以是本组、本校、校外教科研出色的资深老师，也可是文化学科优秀的教科研的教师，如果条件允许还包括体育学科内造诣较深的专家。这些教师身上有或多或少你所需要的一些做教科研方面的学习的地方，对于做教科研的老师来说，做科研要多向其他教师请教，或拜优秀的教科研专家为师，他们可以给你做教科研指明方向，可以指出我们的教科研过程中的不足，他们可使我们的教科研付出事半功倍，使自己的教育科研工作维持在高效有序中开展。尤其是我们中青年体育教师，由于缺少丰富教科研经验和科学有效的研究方法等，因此我们做教科研一定切忌不应“闭门造车”。我们的教科研离不开资深教师或体育学科中的专家的指点，有了这些教师群体的指导这样才能使我们的教科研之路走的宽广、走的平坦、走的扎实。