爱如春雨

秣陵小学  王琳

没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们秣小教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的故事。

去年，由于怀孕，我辞去了班主任的工作，由年级主任傅维华老师接替班主任工作。当时我就忧心，傅老师平时工作就不轻松，班主任工作又琐碎，再加上班里有个特别调皮的孩子，不愿学习，劣迹斑斑：骂人、打人，不完成作业，上课影响同学听课，对老师的批评，教育满不在乎。傅老师能应付过来吗？事实证明我的担心是多余的，每天早晨，傅老师总是很早就到学校，很晚才离校，挤出各种休息时间把各项工作安排得井井有条，而对于那个“无药可救”的孩子更是付出了很多。他总说：“这孩子真的让人爱不起来吗？我偏不信这个邪！”因此，他没有像我们那样厌恶他，训斥他，而是一有机会就尽量多找他谈心，对他嘘寒问暖，倍加关爱。还总是主动找一些事情来让他做，如收作业本呀，拿小黑板呀，擦桌椅呀……想不到他很是乐意，因为能替老师做事情，在孩子们的眼里那是一种赏识，无尚光荣呀！这样他慢慢重新建立自信自尊。紧接着，傅老师动员同班同学在生活上.学习上多关心，多帮助他，让他在集体中感到温暖和安全。同时。还常和家长联络，交流教育的心得。一把钥匙开一把锁，经过一段时间的呵护，他的思想和学习都有了长足的进步，他的成绩不断刷新记录，每次单元测试都有进步。我和数学老师都轻松了许多，孩子们也不再“讨厌”他。

孩子难免犯错，当他们犯了错误，是一阵暴风骤雨，还是循循善诱；是揭露错误，还是引导改正，我想，这才是衡量教师是否真正爱学生的一杆标尺。近代教育家夏丐尊说过“没有爱就没有教育”。我感慨，一个看似粗糙的男老师，他对学生的爱也可以这般细腻，像春雨一样润物细无声！