坚守特色  多元发展  大力推进校本文化建设 

-----秣陵中心小学2014~2015~1学校工作计划

一、指导思想：

认真贯彻朱局长在2014年教育系统暑期干部学习会上的讲话精神，深化学校特色，丰厚学校文化，坚持文化立校，努力在物质文化、制度文化、精神文化、家校互动文化上做实做美；结合优质均衡、教师流动等改革举措，调优结构，强基固本，继续推进“书志文化”的校本课程，全面提高秣陵小学教育教学质量。

二、主要工作目标：

1.    有效教学，提升质量，继续推进课堂教学改革；

2.    文化引领，求真务实，加强青年教师队伍建设；

3.    深化特色，多元发展，大力推进书志校本课程；

4.    优质均衡，数字校园，不断改善学校办学条件。

三、具体工作要求：

（一）安全法制工作

安全是稳定，制度是规范。交通安全、饮食安全、教学安全、课间活动安全、学校财产安全、建筑设施安全、上下学安全等等都要警钟长鸣，不得有丝毫懈怠；“五严”规定及学校的各项规章制度是一种约束，每个教师都要规范一言一行。

1. 做好安全督查员新老交接工作。继任者要向老同志虚心请教，在校园安全督查、应急防范、学生车接送上做到勤、细、严，多查多管，让技防人防相结合，认真履行职责。

2. 本学期在学生车管理上要改变方式，发挥小助手作用，加强学生自我管理能力。

3. 安全办与总务处要加强食堂的饮食安全管理，不定期地进行突击检查，及时反馈，并做好记录。提升工程使我校食堂已达A级标准，更利于规范管理。本学期要组织食堂员工进行相关的学习培训，对不能较好履行职责者要劝诫或辞退，并与薪酬挂钩。

4.完善学校各项管理制度，依法治校。本学期利用教代会完善“小职称”的评审细则。

5. 认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定。新教师要组织学习，老教师要温故知新，做到有禁必止，有令必行，规范学校办学行为。被有效投诉的教师与绩效考核挂钩，情节严重者按相关规定处理。

6. 利用教师会、年级组会、学生会、班会加强安全法制教育；聘请法制副校长开设讲座、图片展览等。

（二）德育工作

党的十八大提出教育的根本任务是立德树人。“教师如何立德传德？树什么样的人？怎样树人？”值得我们深入思考。我校是书法特色学校，又该如何把“端端正正写字与规规矩矩做人、横平竖直与为人行事”结合起来？依据校情的哲学思考，德育工作方可有的放矢，有路可循。

1. 加强师德建设，努力做到 “修身修心修业，一言一行炼境界；书德书志书人，一笔一画写童心。”通过教师节、讲座、“心动行动”报告片、教师讲坛、书画作品等形式开展活动。

2. 加强班主任管理与培训。德育处对青年班主任（中队辅导员）要多指导多帮扶，师徒结对，达成目标；制定评审条件，评选骨干班主任。

3. 继续抓好“六好”教育。本学期要把食堂就餐管理抓好抓实。

4. 深化岗位实践。少先队要向学生强调设岗育人的意义、价值。要创新举措，让每个班级每个学生都动起来，给予责任，体验成长。

5. 继续开展好学生的“四每”活动。

6. 探索德育工作评价模式，发挥“七彩童星”卡的评价功能。

7．做好家长开放日活动。家长学校工作要有新意，除了讲座以外，还可进行班级秀、展示课、家长讲堂等形式丰富的活动。

8. 在继续做好“相约星期一”活动中，试行“晨会暮省”活动。把“名人故事”开展起来，师生轮流讲，与故事课程相结合，达到故事育人的目的。

9. 在校园网页开设班级博客。博客要有班级信息：包括学生集体照、设岗育人安排表、班级公约、班歌、班徽等；要有班队计划、活动图文等；要有中队角的星星闪烁、作品展示等。每周都要有更新，鼓励学生及家长积极参与。班级博客纳入班主任考核。

 (三)教学教研
  绩效之后工作能糊即糊、作业批阅误人子弟等现象在拷问我们的教育良知，2015年开始的教师资格重新认证制对此将有新规定新要求。教师的工作归根到底还是课堂教学，一味地看论文看成果会助长教师队伍中的功利主义倾向，也会让教师的工作重心出现偏离，对此，我们要有清醒地认识。青年教师刚入岗位不知教什么？怎么教？小组合作模式怎样深入？不及格学生为何这么多？优秀率为何这么低？青年教师的个人潜能为何不能变为动能？等等问题都期待我们在教学管理上要拿出切实可行的举措。

1. 开学初，分学科进行上学期的检测情况分析，整体分析与个体分析相结合。思考分析我校数学教学质量低下的原因，教导处拿出相应的分析报告。

2. 加强教研组和备课组建设。在教学计划中继续解决“教什么？”而后解决“怎么教？”教研课要在以学定学、一课多磨上多加研究：一磨侧重于解决教什么，为什么教的问题；二磨侧重于教学方式、方法上怎么教的问题；三磨侧重于课堂教学调控及节奏问题；在当堂训练上多下功夫，重视基础知识的教学与巩固，使学生的课堂训练扎实有效。教导处要重点检查班级后10名学生的课堂作业状况，从课堂作业本中分析教师的教学和学生的练习水平，从而改善我们的课堂教学与训练。

3. 聚焦常态课堂，深化教学改革，反对无效劳动，认真抓好“教学五认真”。语文课前诵读、数学课前口算训练、英语课前单词过关要落实。教学视导要改变内容形式，做到切实有效，不流于形式。

4. 加强作文教学的研究。发展班的语文教师在暑期已经阅读有关特级教师管建刚的作文教学系列丛书，本学期的语文教研活动对此要有所侧重。

    5. 开展好学科的单项竞赛或综合能力竞赛。

6. 继续抓好写字特色教学，狠抓写字习惯教育。在写字训练、评价激励、作品展示上要形式多样，让师生有成就感。

7. 落实“师徒结对”。我校新教师、自聘教师比较多，要发挥好骨干教师及师傅的作用。一个年级组靠一两个人是远远不够的，只有全组教师的共同努力，才能提升教学质量。

8. 做好新一届“江宁区带头人、骨干教师”的评选考核工作。开学初让青年教师对照评审条件积极准备，不够条件的找出差距。

9. 教科研除做好常规工作外，要加强对青年教师的引导培养。要求他（她）们在教学反思、外出听课反思、班主任工作反思上要勤于动笔。

四、校本课程

多年来，我校一直坚守书法特色，形成了书志文化的办学理念。目前，学校正积极申报南京市特色文化学校，正大力推进以弘扬传统文化为主题的书志校本课程的建设。我们把书志课程分为六类：书法课程、书德课程、书智课程、书艺课程、书趣课程、书境课程。这是多元化、浸润性、探究性、嵌入式结合的校本课程形态。学校将围绕校本特色、培养目标和儿童阶段的发展规律，以课程模块的方式，结合“快乐星期三”活动，真正落实校本课程的实施。

1．提高课程领导力。组织学校行政管理人员研读《课程论》，领会课程的内涵及课程建设的具体要求，能结合学校实际，在课程建构和策划上，具备相应的领导力。

2．做好课程建设规划。本学期将梳理完善书志校本课程的设计方案，立足实际，分步推进，落实“快乐星期三”的活动。明年积极争取政府与教育局的支持，设计好校园文化景点，营造书境课程。

3．各部门统一认识，目标明确。德育处、教导处、教科室 、总务处等科室要协调一致，开发探究，在校本教材开发、社团活动开展上落实到位。（有关课程内容上学期已布置，不再赘述）

（五）其它工作

1．加强后勤保障工作，做好教育资源的管理、使用和拓展。牢固树立服务的意识，提供必要的教学设备、设施、办公用品等，做好师生的生活服务工作。

2．结合数字化校园的创建，各科室在改版的校园网站上要及时更新分管工作的图文资料，不断充实校园网。

3. 加强体卫艺工作，落实课程计划，开足上好艺体技能课，组织好艺体社团活动；开展好阳光体育锻炼活动。加强卫生室管理，平时要督查卫生知识及预防传染病知识教育开展情况；开展好心理教育，制订应急预案。

江宁区秣陵中心小学

2014．8．26