观《平凡中的伟大》事迹有感

                           董兴华

本周一，在年级组会议中观看了葛华钦校长的先进事迹，感受颇深。

南京市溧水区特殊教育学校校长葛华钦的办公室里，挂着好几顶草帽。这位“草帽校长”，走进课堂是教师，拿起锄头是农民。28年间，他让一所破旧的乡村聋哑学校发展成为全国特殊教育先进单位；在全国最早开创“教育-培训-就业”一体化办学模式，让残疾学生掌握一技之长、更有尊严地生活。不久前，他当上新一届“全国教书育人楷模”候选人。

学校会议室墙上，挂着“国家级残疾人职业培训基地”牌子。现有168名聋哑及智障学生，接受完9年义务教育，除继续升学，可接受3年职业培训后直接在基地就业。2001年，特校首届学生陈明生给葛华钦写来一封求助信：“我拼命想像正常人一样生活，但是找不到工作……”葛华钦由此萌生建立教育培训就业基地的念头。

基地建设之初，三尺讲台之外，一顶草帽、一副手套、一双胶鞋是葛华钦和老师们的日常装备。他带着全校27名教师从荒山中开垦出了186亩土地。以往农民干的活他们都干，现在农民干的活他们都干——除草，治虫，施肥，下秧，栽秧，挑粪水，割稻子，运稻草，在葡萄园里挖洞，埋杆子，拉铁丝……无所不干，无所不能。13年过去了，包括租赁土地，基地已发展到如今的800多亩，建有3个园(牡丹、葡萄、盆景)、4个区(水产养殖、苗木繁殖、果鸡放养、无公害蔬菜)、花卉超市、蔬菜大棚及苗木基地，还建有2千多平米的现代化玻璃温室。这里的学生是幸运的，在接受9年义务教育后，还能在基地再延长3年(重点加强种植和养殖技术学习)，完成12年教育；学校还增设了听障学生职业中专，主修现代农业技术专业，开设“种植”和“养殖”两类课程，填补了南京市特教领域农业职业教育的空白。这里的学生是幸福的，已有20多个本校毕业生在此就业，他们每个月都能拿到工资，每个月都能领到全额的生活补助，并享有五项保险(养老、失业、工伤、医疗、生育)。他们不再是家庭的累赘，不再是社会的负担；他们拥有了喜欢的职业，更拥有了做人的尊严。

也许我终其一生也达不到葛校长的境界，但是在我有限的能力内，我愿意将我这有限发挥到若干个无限。这个过程就是我奋斗的经历和目标。