特殊教育界的 “老黄牛”——葛华钦

庞娟娟

在南京溧水县，有一位将生命最美华章献给特殊教育的教育工作者：加入特殊教育的队伍，一干就是28年；做校长14年，只为残疾学生能有一个光明的未来；每天与学生同吃同住，是良师，也是慈父。他说，他只是承担了一名知识分子应有的社会责任。他，就是江苏南京溧水特殊教育学校校长葛华钦。

他还有一个称谓——“草帽校长”。因为在他的办公室里挂着好几顶草帽。走进课堂是教师，拿起锄头是农民。28年间，他让一所破旧的乡村聋哑学校发展成为全国特殊教育先进单位；在全国最早开创“教育-培训-就业”一体化办学模式，让残疾学生掌握一技之长、更有尊严地生活。

“每个聋哑孩子的家庭都是一部悲情史。” “如果家里的聋哑孩子不能接受好教育，这个家就真的没希望了。”葛校长有一颗悲悯的心，他不只是感慨了一下而已，而是从此把自己的满腔热血奉献给了这些孩子，把他们看做自己的孩子，真心实意为他们的将来着想。为此，他做了很多。没有校舍，他向生产大队借了一间会议室当教室、借两间房屋做学生宿舍；没有教材，他和同事跑到上海买聋哑教材，手提肩扛地运回来。没有学生，他们蹬着自行车跑遍溧水县16个乡镇，共招到18名聋哑学生。为了能让孩子能拥有一所自己的学校，他向县里争取到了7亩地，之后他带着教师一砖一瓦地盖了7间平房。他说，这7间房子，才是真正属于聋哑孩子的学校！2001年，他向当地政府申请划拨溧水县石港村附近300亩荒山作为教育培训就业基地，并把特殊教育学制由9年延长到12年，增加了3年的基地实践技能培训，同时基地无偿为毕业生提供岗位。然而开垦荒山是一项艰苦的任务。“说基地是葛校长和老师们一锄一锄挖出来的，这话一点儿也不夸张。”王成琴告诉记者，当时一顶草帽、一副手套、一双胶鞋是葛校长每天的穿戴，为了省下用工费，他带着全校19名教师从荒山中开垦出了180亩土地。每次干完活，葛华钦和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造残障孩子的未来。

长期在特教一线，葛华钦对孩子们的想法了然于心，学校的制度规定也围绕着学生需求展开——残障孩子上学需要接送，他把周休调为月休，降低家长往返学校的坐车费用；孩子们为了省钱舍不得多吃饭，他让食堂免费供应三餐，还自己掏腰包给学生加营养……

如今，葛华钦已由最初18名聋哑孩子的“爸爸”，变成168名残障孩子的“爷爷”。他没有专门上过特师学校，但他的手语却那么地道，对学生心理的把握总是那么准确。每一个使用手机的残障孩子都知道葛华钦校长的号码，有事总能联系到他。他能叫出所有孩子的名字，随时跟任何一个孩子交流。他是老师，也是陪护员、清洗工、保姆……

为了这群孩子，他放弃乡镇公办小学副校长一职，走进特殊教育学校任教师，与孩子们同吃同住，一待就是28年，从激情青年熬成白鬓老人，他这可谓特殊教育界的“老黄牛”！